2024年医院个人述职报告参考范文（三篇）.docx

2024年医院个人述职报告参考范文

一、强化床单位管理制度，严格执行抗菌药物使用监督，对I类手术切口的抗菌药物应用进行统计分析，每月向全院通报评估结果。

二、加强医疗废物管理机制，不断修订完善相关规章制度，明确各岗位职责，落实责任制，常规进行督察，确保医疗废物管理规范，有效防止因管理不当导致的不良事件和医院感染爆发。全年未发生因医疗废物管理不善引发的不良事件或医院感染爆发。

三、医务人员职业安全防护工作持续进行，全年记录并追踪了____例医务人员职业暴露事件，未出现不良后果。

四、开展院内感染风险评估工作，定期对关键部门、高风险因素、高风险人群及重点科室进行风险评估，以期在早期阶段遏制医院感染的发生。

五、存在的问题与不足：

1.个人专业知识有限，接触医院感染管理工作时间较短，经验不足，专业素质有待提升，对院感病例的回顾性、前瞻性及漏报率调查工作不够细致。

2.部分临床科室的院感监控人员对工作的理解不深，执行院感职责仍有提升空间，院感管理制度和措施的落实存在不足。

3.医疗护理工作繁忙，人员短缺，导致未能及时履行院内感染各项制度检查的登记，部分制度执行不彻底。

4.部分临床医务人员对院感病例的认知存在偏差，全年出院病例____例，仅上报感染病例____例。

5.个别医护人员手卫生执行不力，需要科室主任及护士长加强手卫生依从性的监控。部分科室对手卫生的重视程度不足，未普及使用洗手液。

6.部分低年资医务人员缺乏基本的院感知识，如医疗垃圾分类、无菌溶液开启后的有效期等。

7.新进医务人员及后勤保洁人员的院感控制意识淡薄，培训力度需加强。

8.重点科室如内镜室、口腔科的建筑布局不合理，未达到标准，存在交叉感染风险。五官科的感控管理存在疏漏，交叉感染风险较高。

六、改进措施：

1.希望得到领导和同事们的指导与支持，提供更多的学习和培训机会，提升个人专业素质，以更好地服务于全院的院感工作。

2.督促医院感染监控人员切实履行职责，确保院感工作制度的落实。

3.加强医务人员的院感知识培训及考核，____年将重点加强职业防护和手卫生培训。

4.对新进人员进行医疗垃圾分类处理、洗手方法及院内感染规章制度的培训和考核。

5.组织学习医院感染诊断标准，鼓励医务人员主动报告院内感染病例，每月加强运行病例的审查，防止漏报。

6.继续开展目标监测，____年手术切口感染率已降至____%，今年将着手监测内固定，目标是将感染率控制在____%。

7.强化手卫生依从性调查和监测，将其列为每月院感质量监测的重点项目，自____年起，对手卫生不合格者将实施相应处罚。

8.加强与医护人员的沟通，深入临床科室，发现并改进工作中的不足，通过沟通共同进步。

9.重新制定各科室感染管理质量考核标准，考虑将感染管理质量考核与绩效挂钩，对表现优秀的科室给予奖励，激发医护人员的积极性，确保感控工作得到有效执行。

10.对于耐药菌监测、消毒灭菌设施投入、院内感染知识培训及外出学习等工作，仍需得到领导和科室主任、护士长的支持与配合，共同解决查出的问题，提高医护人员对院内感染的重视程度，加强新进人员的培训。

医院感染管理工作至关重要，但任务繁重，需要全院职工共同努力。在院领导的正确指导下，相信我院的院内感染管理工作将不断取得进步！

2024年医院个人述职报告参考范文（二）

尊敬的领导：

在贵院领导班子的英明引领下，我科于20_年紧密围绕既定部署，贯彻“文化建院、依法治院、以德办院、人才立院、科技兴院、服务赢院”的办院宗旨，精准把握品牌建设中的“知名度、美誉度、诚信度”三大核心环节。通过创新管理，更新医疗护理观念，深化优质服务，并加大管理力度，我科在各项工作中取得了显著成绩。

一、强化学习，提升专业素养

我科全体成员积极参与群众路线教育实践活动，深入贯彻科学发展观，坚定与___保持高度一致。在业务上，我们积极钻研专业知识，通过早会、查房等形式将理论与实际紧密结合，不断巩固专业知识，并吸纳国内外必威体育精装版动态与知识，有效提升了整体业务水平。

二、激发医护人员活力，齐心协力共谋发展

我们积极调动全科人员的工作积极性，增强团队凝聚力。在工作中，我以身作则，严于律己，宽以待人，充分信任并发挥每一位医护人员的主观能动性。我们坚持公平、公正的评价原则，以理服人，以德管理。通过构建科室内部积极向上的氛围，处理好科室内部以及医护与患者之间的关系，使每位成员都能将个人发展与科室整体发展紧密结合。科室医护人员严格遵守各项规章制度，积极响应各项号召，其技术水平和服务质量深受患者及家属好评。在二甲复审工作中，我们准备充分，顺利达标。

三、加强医疗质量管理，确保医疗安全

我们严格执行各项规章制度，积极参与全院各项会议，经常利用早会和工作中进行医疗安全学习。我们认真学习并执行病例书写