第1章 第3节 化学中常用的物理量——物质的量2024-2025学年新教材高中化学必修1同步教学设计 (鲁科版).docx

第1章第3节化学中常用的物理量——物质的量2024-2025学年新教材高中化学必修1同步教学设计(鲁科版)

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是物质的量，这是2024-2025学年新教材高中化学必修1第1章第3节的内容。物质的量是化学中常用的物理量，它用来表示一定数目粒子的集合体，符号为n，单位是摩尔（mol）。学生需要了解物质的量的概念、单位以及如何进行计算。

教学内容与学生已有知识的联系包括：学生在初中阶段已经学习了质量、体积等基本物理量，本节课将在这些基础上引入物质的量这一新的物理量。学生还需要掌握数学中的排列组合知识，以便能够理解和计算物质的量。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：提高学生的科学探究能力，通过探究物质的量的概念和计算方法，培养学生的实验操作能力和科学思维；培养学生的信息处理能力，通过学习物质的量的相关知识，提高学生从信息中提取关键信息并进行处理的能力；培养学生的团队合作能力，通过小组讨论和合作完成实验，培养学生的沟通协作能力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是物质的量的概念、单位和计算方法。重点知识包括：

（1）物质的量的定义：表示一定数目粒子的集合体，符号为n。

（2）物质的量的单位：摩尔（mol），1mol粒子约含有6.02×10^23个粒子。

（3）物质的量的计算方法：利用物质的量与粒子数目的关系进行计算，如n=N/NA，其中N为粒子数目，NA为阿伏伽德罗常数。

2.教学难点

本节课的难点内容主要包括：

（1）物质的量的概念理解：学生需要理解物质的量表示的是一个集合体，而不是单个粒子。

（2）物质的量与粒子数目的关系：学生需要掌握如何通过粒子数目计算物质的量，以及如何通过物质的量推算粒子数目。

（3）摩尔单位的使用：学生需要熟练掌握摩尔单位的意义和运用，如如何表示大量粒子、如何进行单位转换等。

（4）物质的量的计算方法：学生需要学会利用物质的量与粒子数目的关系进行计算，并能够灵活运用公式。

为帮助学生突破难点，教师可以采取以下教学方法：

（1）通过实物演示、动画等形式直观展示物质的量的概念，帮助学生形象理解。

（2）设计相关的计算练习题，让学生在实际操作中掌握物质的量的计算方法。

（3）组织小组讨论，让学生共同探讨物质的量与粒子数目之间的关系，加深理解。

（4）利用数学知识，引导学生运用排列组合原理解决物质的量计算问题。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2024-2025学年新教材高中化学必修1》以及本节课所需的学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以直观展示物质的量的概念和计算方法。

3.实验器材：准备摩尔体积实验所需的器材，如气体瓶、滴定管、烧杯等，并确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区和实验操作台，以便学生进行小组讨论和实验操作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对物质的量的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是物质的量吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于物质的量的图片或视频片段，让学生初步感受物质的量的魅力或特点。

简短介绍物质的量的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.物质的量基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解物质的量的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解物质的量的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍物质的量的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.物质的量案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解物质的量的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的物质的量案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解物质的量的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用物质的量解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与物质的量相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对物质的量的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调物