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初中生读书分享会活动的方案3篇

如《夏洛的网》《绿山墙的安妮》《鲁滨逊漂流记》及其他自

己喜好的课外书籍。

3、充分合理地利用课余时间来读书。如支配中午的时

间，晚上完成家庭作业后的时间，活动课的时间，周六、周

日的休息时间，每天读书不得少于半小时。

(二)老师带头制定个人读书方案，同学依据本人实际状况

制定个人读书方案。

1、读书方案中要求有读书的内容、目标、措施、实施

时间等。

2、依据推举书目，预备好一学期要读的书。(有益书籍

3本以上)

3、组织一次“优秀读书方案”呈现活动。

其次阶段：活动阶段

(一)同学依据班级读书方案和个人读书方案进行阅读。

1、每隔一周，老师利用一节课校本课的时间进行古诗

文赏析，每个月，对要求背诵的古诗词内容进行抽背检验，

通过验收者发给下个月背诵篇目，未通过者连续进行本月复

习。

2、针对名著阅读，每月开展一次好书阅读阅历相互沟

通会。

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3、老师以身作则，每天做到和同学们一起背诗、读书。

(二)开展呈现活动

1、开展一次“我读书的故事”主题中队活动。

2、参预一次读书心得的相互沟通会。和自己的好伴侣

相互沟通一下自己的读书心得，会让自己受益匪浅。

3、主动动笔，踊跃投稿。

(三)广开书源，拓展阅读环境

1、建立图书阅读制度，让同学有书可读。

(1)调查家中的藏书量和种类，特别是适合学校生的书籍，

作出统计，要求每人选一至二本带到学校。

(2)发动同学之间“好书换换看”行动，提倡同学与同学之

间进行好书共享。换一本书，交一个伴侣，不仅读到了好书，

还加深了同学间的友情。不过要提示同学，借阅别人的书，

确定要好好疼惜。

(3)利用学校图书室，建立班级小书库实行全天性开放，支

配专人进行管理，中午的自习课时间对完成作业的同学开放

图书角，充分利用每分每秒的时间，保证同学每天的阅读时

间。

2、将读书活动延展伸到家庭。开展“我的家庭阅读”

活动。利用家长会，把一些家长好的做法介绍给大家，让家

长懂得重视环境的作用，既要为孩子营造良好的物质和生活

环境，同时也要为孩子营造良好的人文环境，从而让儿童在

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成长中慢慢养成良好的读书习惯。

(四)提高语文课堂教学效率，保证课外阅读正常、有效地

开展

1、利用每周一节语文导读课，发挥指导作用，进行阅

读相互沟通、新书介绍和读法指导等。

2、针对课堂所教学内容进行课外的链接，提高同学的

阅读兴趣，培育同学的读书习惯。

第三阶段：考核、呈现阶段(即品尝读书硕果)

(一)建立“读书成长册”

1、每个同学都要建立一本“读书成长册”(“采蜜

本”)(即平日积累词句的读书笔记本)，

从原有的好词积累丰富到阅读过程中收集到的精彩片

段、名人名言、心得体会以及制定的读书方案书，参预读书

实践活动的作品，获奖状况等。

2、学期结束进行“优秀读书册”的评比呈现，评出优

秀的作品，嘉奖好书一本。