五年级上册科学教案-光和影教科版.pdf

五年级上册科学教案-光和影教科版--第1页

五年级上册科学教案－2

第1课时光和影

教学目标

知识与技能

1、学生要明白产生影子的条件：光源、遮挡物和屏，且遮挡物要在光

源和屏之间。

2、明白判定光源的标准：正在发光而且是自己发出的光

3、物体影子的长短、方向随着光源位置、方向的改变而改变；物体影

子的大小与物体和光源之间的距离有关；物体影子的形状和光源所照耀的

物体侧面的形状有关

4、从不同侧面照耀得到的物体的影子叫做投影，投影在我们生活中专

门有用处

过程与方法

1、做光和影的实验，并将观看结果准确地进行记录

2、依照实验结果分析推理出光源、遮挡物、影之间的关系

情感、态度、价值观

1、认识到事物之间的变化是有联系的，也是有规律的。

2、在实验观看中养成严谨、细致、实事求是的态度

教学预备

教师预备：有窗帘的教室、课件分组实验：手电筒、A4开的记录单、

长方体的小木块、铅笔、尺子

教学重难点

1、教学重点：设计并探究影子特点的实验。

2、教学难点：依照实验结果分析推理出光源、遮挡物和影之间的关系，

得出影子的特点。

教学过程

1、教学引入

引导语：关于光，我们都专门熟悉，那么关于光，我们都差不多明白

些什么

五年级上册科学教案-光和影教科版--第1页

五年级上册科学教案-光和影教科版--第2页

还想明白些什么？我们那个单元的学习是要探究光的隐秘。

2、关于影子产生的条件

1)同学们有看过皮影戏吗？请看大屏幕（播放皮影戏片断）

2)谁会玩手影的游戏？请几个同学上台表演手影游戏。

3）学生说说还有什么地点看到影子？

4）看看皮影戏和手影游戏，你们有什么问题要问吗？

学生提问题。“什么缘故会产生影子？影子是如何产生的？影子什么

缘故是黑的？”

5）那我们就先来研究影子是如何产生的，也确实是影子产生需要什么

条件呢？

6）师：从刚才的皮影戏和手影游戏中，你们发觉影子产生需要什么条

件？

学生在讨论、交流的基础上，明白影子的产生不仅需要光、遮挡物体

（不透亮物体），还需要屏（墙面、地面等）

师板书这节课我们一起研究光和影的关系。出示课题《光和影》

3、认识什么是光源

1）影子的产生需要光，那么，哪些物体能发光呢？

学生列举课件出示各种光

2）引导学生进行分类，自己发光和反射其他物体的光

3）得出光源的描述：像电灯如此正在发光，能够自己发光的物体叫做

光源

4）引导学生进一步认识影子产生的条件是光源、遮挡物体，屏（前

面的板书补充完整）

4、探究影子变化的特点

1）、在刚才的影子游戏中，我们除了明白影子产生的条件外，还有什

么发觉吗？有没有注意过我们平常人的影子或物体的影子还有什么变化特

点？学生推测：大小、方向、长短、形状师板书

2）师：如何通过实验来证明我们的方法，预备如何做实验。

五年级上册科学教案-光和影教科版--第2页

五年级上册科学教案-光和影教科版--第3页

出示老师提供的材料：手电筒为光源、记录单做记录并当屏、小木块

当遮挡物

3)学生分组讨论如何设计实验证明自己的方法，鼓舞学生能够参考书本

第25页的实验。

师：刚才同学通过认确实讨论，你们打算如何做实验来验证你们的方

法，哪个小组情愿先来跟大伙儿交流。

4）各小组派代表交流小组的方法。该环节把握好每个