第1章 人体的内环境与稳态 高考强化2024-2025学年新教材高中生物选择性必修第一册同步教学设计（人教版2019）.docx

第1章人体的内环境与稳态高考强化2024-2025学年新教材高中生物选择性必修第一册同步教学设计（人教版2019）

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自人教版2019年新教材高中生物选择性必修第一册，第1章《人体的内环境与稳态》高考强化2024-2025学年同步教学设计。本章主要介绍了人体内环境的组成、内环境的稳态及其调节机制。具体内容包括：

1.内环境的组成：体液、细胞外液和细胞内液的组成及作用。

2.内环境的稳态：稳态的概念、稳态的维持机制及稳态的重要性。

3.内环境稳态的调节：神经-体液-免疫调节网络及其作用。

4.稳态失调症：低血糖、糖尿病、酸中毒等疾病的成因及影响。

5.实例分析：通过具体的实例分析，让学生理解内环境稳态的重要性及调节机制。

本节课旨在让学生深入了解人体内环境与稳态的生物学知识，为后续学习细胞生物学、生理学等课程打下坚实的基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的生命观念、科学思维、科学探究和生物伦理等方面的素养。通过学习人体的内环境与稳态，学生将能够：

1.建立正确的生命观念，理解人体内环境的重要性，认识生命活动的内在联系。

2.发展科学思维，运用比较、分析、综合等方法，探讨内环境稳态的调节机制。

3.提高科学探究能力，通过观察、实验等手段，探究内环境稳态的维持过程。

4.培养生物伦理意识，关注人体内环境稳态失调症对社会和个人健康的影响，关注人与自然的和谐发展。

学情分析

考虑到学生层次的多样性，本节课的学情分析将从知识、能力和素质三个方面展开。

知识方面，学生在进入本节课学习前，应已掌握生物学基础知识，如细胞结构、生物化学等。同时，学生应对人体的生理功能和内分泌系统有一定的了解。这将有助于他们在学习内环境与稳态时，能够更好地理解和接纳新知识。

能力方面，学生应具备一定的观察、分析和解决问题的能力。在本节课的学习过程中，学生需要通过实验、案例分析等方式，探讨内环境稳态的调节机制。因此，学生应具备一定的实验操作能力和数据分析能力。

素质方面，学生应具备良好的学习习惯和团队合作精神。在学习本节课的过程中，学生需要积极参与课堂讨论、完成实验任务等。这要求学生具备自主学习能力和团队合作意识，能够主动探索、提问和解决问题。

行为习惯方面，学生在学习本节课时，可能存在对复杂概念理解困难、容易忽视细节等问题。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习情况，及时引导和帮助学生克服学习中的困难，提高学习效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法为主，辅以讨论法、案例研究和项目导向学习等方法。讲授法有助于系统地传授知识，而讨论法、案例研究和项目导向学习等方法有助于提高学生的参与度和实践能力。

2.设计具体的教学活动：为激发学生的学习兴趣和积极性，本节课将组织以下教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演内环境稳态调节过程中的不同角色，如细胞、激素等，以加深对知识的理解。

-实验：安排内环境稳态相关实验，如血糖调节实验，让学生亲身体验并探究内环境稳态的调节机制。

-游戏：设计内环境稳态知识问答游戏，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。

3.确定教学媒体使用：本节课将运用多媒体课件、实验视频、图片等教学媒体，以直观、生动的方式展示内环境与稳态的相关概念和实例，帮助学生更好地理解和记忆知识。同时，利用网络资源，为学生提供丰富的学习素材，拓宽视野。

教学过程

课堂导入（5分钟）

同学们，大家好！今天我们要学习的是关于人体的内环境与稳态。在开始本节课之前，请同学们思考一个问题：为什么我们人体的各项生理指标能够保持相对稳定呢？这就是今天我们要探究的问题。希望通过本节课的学习，大家能够找到答案。

新课导入（10分钟）

首先，我们来了解一下内环境的组成。内环境主要由体液、细胞外液和细胞内液组成。体液包括血液、淋巴液等，细胞外液是细胞生活的液体环境，细胞内液则是细胞内部的液体环境。同学们，你们能举个例子来说明这三者之间的关系吗？

实例分析（15分钟）

现在，我们来分析一个实例：糖尿病。糖尿病是由于胰岛素分泌不足或作用异常，导致血糖浓度持续升高的一种疾病。同学们，你们能解释一下糖尿病的成因吗？

实验结束后，我们将进行课堂讨论。请同学们分享你们的实验结果，并结合所学知识，分析血糖浓度的调节机制。

课堂小结（5分钟）

课后作业（5分钟）

请同学们结合课堂所学，完成课后作业。作业内容包括：1.内环境的组成及作用；2.内环境稳态的调节机制；3.实例分析：糖尿病的成因及影响。

同学们，希望通过本节课的学习，你们能够