15课声音的变化从音乐公路走进声音世界 教学设计-2023-2024学年科学人教鄂教版四年级上册.docx

15课声音的变化从音乐公路走进声音世界教学设计-2023-2024学年科学人教鄂教版四年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

15课声音的变化从音乐公路走进声音世界教学设计-2023-2024学年科学人教鄂教版四年级上册

课程基本信息

1.课程名称：声音的变化

2.教学年级和班级：四年级一班

3.授课时间：2023年11月2日

4.教学时数：1课时

二、教学设计

1.导入：通过音乐公路的实验，引发学生对声音变化的好奇心，激发学习兴趣。

2.新课导入：讲解声音的基本概念，如声音的产生、传播和接收。

3.课堂实验：安排学生进行声音实验，观察和记录不同物体发出声音的变化。

4.知识讲解：结合实验结果，讲解声音的变化规律，如音调、响度和音色。

5.案例分析：分析生活中常见的声音变化现象，如音乐演奏、电影配音等。

6.课堂练习：布置练习题，让学生运用所学知识分析实际问题。

7.总结与拓展：总结本节课所学内容，布置课后作业，鼓励学生深入研究声音变化。

8.课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，为下一步教学做好准备。

核心素养目标

1.科学思维：培养学生对声音现象进行观察、分析和推理的能力，使其能够运用科学方法解决实际问题。

2.实践操作：培养学生进行声音实验的能力，提高动手操作和观察记录的能力。

3.科学探究：培养学生主动探索声音变化规律的兴趣和能力，培养其科学探究精神。

4.创新意识：鼓励学生在分析声音现象时，提出新的观点和想法，培养创新意识。

5.团队协作：培养学生进行小组合作，共同完成声音实验和讨论，提高团队协作能力。

学情分析

学生在经过之前的学习生活中，已经对声音有了一定的认识，了解到声音是由物体振动产生的。但学生对声音的变化，如音调、响度和音色的理解并不深入。此外，学生的观察能力和动手实验能力有待提高，他们在观察声音变化时，可能无法准确捕捉到关键信息，对实验结果的解读也可能存在偏差。

在知识方面，学生已经掌握了声音的产生原理，但对声音的变化规律尚不清晰。在能力方面，学生的动手实验能力和观察能力需要进一步培养，他们在进行实验时，可能对实验步骤和实验操作不够熟悉，对实验结果的解读也可能存在困难。在素质方面，学生的科学思维和创新意识有待提高，他们可能对一些新的科学概念和理论接受度不高，缺乏探究精神。

学生的这些特点，对课程的学习产生了一定的影响。在教学过程中，需要针对学生的这些特点，进行有针对性的教学设计，如通过有趣的实验和生动的讲解，激发学生的学习兴趣，提高他们的观察能力和动手实验能力，培养他们的科学思维和创新意识。同时，需要注重引导学生进行团队合作，培养他们的团队协作能力。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：通过讲解声音的基本概念和变化规律，使学生掌握相关知识。

（2）讨论法：组织学生就声音实验结果进行讨论，培养学生的思考和表达能力。

（3）实验法：安排学生进行声音实验，培养学生动手操作和观察记录的能力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体课件展示声音变化的实验过程和原理，提高学生的学习兴趣。

（2）教学软件：运用教学软件进行声音模拟实验，帮助学生更好地理解声音变化规律。

（3）实物教具：使用实物教具进行演示，让学生更直观地感受声音的变化。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕声音的变化课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解声音变化的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解声音的变化课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出声音的变化课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解声音的变化规律，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握声音变化的知识。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考