Module 7 Unit 1 How do you go to school （教学设计） -2024-2025学年外研版（一起）英语二年级上册.docx

Module7Unit1Howdoyougotoschool（教学设计）-2024-2025学年外研版（一起）英语二年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课选自2024-2025学年外研版（一起）英语二年级上册Module7Unit1Howdoyougotoschool。教学内容主要包括以下几部分：

1.交通工具词汇：学生将学习与各种交通工具相关的词汇，如bus、train、car、bicycle、plane等。

2.句型表达：学生将学习如何用英语描述自己上下学的交通方式，如Igotoschoolbybus/train/car...。

3.对话练习：通过角色扮演、小组讨论等形式，学生将在实际语境中运用所学词汇和句型，询问和回答他人上下学的交通方式。

4.文化认知：介绍不同国家和地区的交通方式，让学生了解世界各地的生活习惯。

5.课后作业：设计相关的练习题，巩固学生对本节课词汇和句型的掌握，提高他们的实际运用能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几方面：

1.语言能力：通过学习交通工具词汇和句型，培养学生准确、流利地运用英语进行日常交流的能力。

2.文化意识：让学生了解不同国家和地区的交通方式，拓宽他们的国际视野，提高跨文化交际意识。

3.思维品质：通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生合作、探究、创新等思维品质。

4.学习能力：激发学生学习英语的兴趣，培养他们主动参与课堂活动、积极思考的习惯，提高自主学习能力。

5.情感态度：帮助学生树立正确的价值观，关注环保、节能等社会问题，培养他们关爱他人、关爱社会的情感态度。

学习者分析

1.学生已经掌握了日常生活中的基本词汇，如动物、颜色、食物等，以及简单的问候语、介绍自己等日常交流用语。在此基础上，学生对本节课交通工具的词汇学习具备了一定的基础。

2.学生年龄处于二年级，对新鲜事物充满好奇心，学习兴趣较浓。在英语学习方面，学生的听说能力较强，善于模仿和跟读，有一定的合作学习能力和表现欲望。此外，学生的学习风格多样，有的善于观察，有的善于思考，有的善于表达。

3.学生可能遇到的困难和挑战主要包括：一是对交通工具词汇的拼写和用法掌握不够熟练；二是在实际对话中，可能因紧张或词汇量不足而出现表达困难；三是部分学生可能对课堂活动的参与度不高，学习积极性有待提高。

针对以上分析，教师应采取多样化的教学策略，关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，帮助他们克服困难，提高英语综合运用能力。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、教学卡片、交通工具模型或图片。

2.软件资源：外研版英语教材、教学PPT、相关教学视频、音频材料。

3.课程平台：学校教学管理系统、班级群组交流平台。

4.信息化资源：电子词典、在线翻译工具、英语学习APP（如用于词汇复习和练习的应用）。

5.教学手段：情景教学法、游戏教学法、任务型教学法、合作学习法、角色扮演法。

教学过程

1.导入新课

（1）问候与热身

Goodmorning,everyone!Howdoyoufeeltoday?Ihopeyourealldoingwell.Beforewestartournewlesson,letsdoawarm-upactivity.CanyouguesswhatIamgoingtotalkabouttoday?Itsrelatedtoourdailylivesandtransportation.Now,letsseewhocanguessitcorrectly!

（2）揭示课题

Yes,yougotit!Itsabouthowwegotoschool.Inthismodule,wewilllearndifferentwaystogotoschoolandthevocabularyoftransportation.Now,letsopenourbookstoModule7Unit1Howdoyougotoschoolandexplorethisinterestingtopictogether!

2.呈现新课

（1）展示PPT，呈现交通工具图片

Lookatthesepicturesonthescreen.Canyoutellmewhattheyare?Theyaredifferentmeansoftransportation.Now