第八章 第六节 巴 西(习题教学设计)2023-2024学年七年级下册地理课时通(湘教版).docx

第八章第六节巴西(习题教学设计)2023-2024学年七年级下册地理课时通(湘教版)

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教学内容

本节课的教学内容来自2023-2024学年七年级下册地理课时通（湘教版）的第八章第六节《巴西》。本节课主要内容包括：

1.巴西的地理位置和面积：位于南美洲东部和中部，东临大西洋，南界阿根廷和乌拉圭，西接秘鲁、哥伦比亚、委内瑞拉和圭亚那，北临苏里南，西北界玻利维亚，北界法属圭亚那。国土面积851.5万平方公里，是南美洲最大的国家。

2.巴西的人口和城市：人口多分布在东部沿海地区，圣保罗是巴西第一大城市，里约热内卢是巴西最大的海港，巴西利亚是巴西的首都。

3.巴西的经济：巴西是南美洲经济实力最强的国家，拥有较完整的工业体系，钢铁、机械、汽车、化学、食品、纺织等工业部门地位突出。巴西铁矿储量巨大，且大部分是富铁矿，铁矿石产量和出口量均居世界前列。

4.巴西的农业：巴西农业机械化程度较高，是世界最大的咖啡生产国和出口国，蔗糖、香蕉、剑麻的产量居世界首位；大豆、可可、柑橘、玉米的产量居世界前列。

5.巴西的生态环境：巴西拥有世界上面积最大的热带雨林，被称为“地球之肺”，但由于过度砍伐和开发，热带雨林面积不断减少，生态环境面临严重威胁。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.地理核心素养：通过学习巴西的地理位置、人口分布、经济发展、农业生产和生态环境等方面的内容，使学生能够从地理学的角度，综合运用地图、图表、数据等资料，分析巴西的自然环境、人文特征和区域差异，培养学生的地理观察力、思维力和实践力。

2.综合思维素养：通过对比分析巴西不同地区的自然环境和人文特征，使学生能够从综合思维的角度，认识和理解巴西的区域差异，提高学生的综合分析问题的能力。

3.实践探究素养：通过小组合作、讨论交流等教学活动，使学生能够主动参与课堂，提高学生的问题意识、合作意识和创新意识，培养学生的实践探究能力。

4.人地关系素养：通过学习巴西在经济发展、农业生产和生态环境保护等方面的经验教训，使学生能够正确认识和处理人与自然、人与环境的关系，培养学生的可持续发展观念。

教学难点与重点

1.教学重点：

-巴西的地理位置和面积：掌握巴西位于南美洲东部和中部，东临大西洋，与阿根廷、乌拉圭、秘鲁、哥伦比亚、委内瑞拉、圭亚那、苏里南、玻利维亚和法属圭亚那接壤，国土面积达851.5万平方公里。

-巴西的人口和城市：了解巴西人口多分布在东部沿海地区，知道圣保罗、里约热内卢和巴西利亚分别是巴西第一大城市、最大海港和首都。

-巴西的经济：掌握巴西是南美洲经济实力最强的国家，拥有较完整的工业体系，以及钢铁、机械、汽车、化学、食品、纺织等工业部门地位突出。

-巴西的农业：了解巴西在咖啡、蔗糖、香蕉、剑麻、大豆、可可、柑橘和玉米等农产品的产量和出口量方面的地位。

-巴西的生态环境：掌握巴西拥有世界上面积最大的热带雨林，以及热带雨林面临生态环境威胁的问题。

2.教学难点：

-巴西的地理位置和面积：理解巴西与周边国家的接壤关系，以及其庞大的国土面积。

-巴西的经济和农业：掌握巴西经济实力和农业产出的详细情况，理解其在国际上的地位。

-巴西的生态环境：认识巴西热带雨林的重要性，理解其生态环境面临的威胁和挑战。

-巴西的区域差异：分析巴西不同地区的人口、经济、农业和生态环境等方面的差异。

针对以上重点和难点，教师应通过地图、图表、数据等资料的展示和分析，以及结合实际案例和问题，引导学生深入理解和掌握巴西的相关知识。同时，通过小组讨论、互动提问等教学方法，帮助学生克服难点，提高学生的地理素养和综合思维能力。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体投影仪和屏幕

-教学用地图和Atlas

-计算机和投影仪

-学生作业本和笔记本

2.课程平台：

-学校的在线学习平台

-地理课程专用网站

3.信息化资源：

-与巴西相关的视频资料

-巴西的经济和农业数据表格

-巴西地图和区域规划图

-在线讨论区和论坛

4.教学手段：

-讲授法：教师对巴西的相关知识进行系统的讲解

-互动式教学：学生提问，教师解答；小组讨论

-案例分析：分析巴西的实际案例，如城市化进程、农业生产等

-小组合作：学生分组进行研究，共同完成任务

-实践活动：学生进行实地考察或模拟考察，如校园内的“巴西日”活动

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕巴西的地理位置、人口分布、经济发展、农业生产和生态环境等内容，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

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