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人教版PEP英语六年级上册Unit1HowcanIgetthere教案--第1页
课题Unit1HowcanIgetthere?第一课时
教学内容PartALetstryLet’stalk
1.掌握单词和短语museum，sir，postoffice，ask的拼写和读音。
教学目标2.会用句型：—Whereisthe…?—It’s+表示地点的介词短语.
3.能听懂Let’stry部分的听力，并完成相应的习题。
1.本课时的句型：—Whereisthe…?—It’s…在对话中的应用。
教学重点
2.利用本课时的单词和句型与同学进行对话练习。
教学难点运用Whereis...句型问路，表述方位。
教具准备课件
教学过程二次备课
1.Warmup
1.教师利用课本2，3页图片用英语和学生交流：
Wherearethey?
Whereisthesciencemuseum?
学生根据图片和对话进行回答。
2.教师指导学生注意罗宾说的话：
3.Turnrightattheschool.Thengostraight.并把句子写在黑板上，
让学生猜一猜turnright和gostraight的意思，然后教师给出正确的
答案。
4.学生看对话，考虑excuseme通常用在什么场合。你能举例
说明吗?学生踊跃回答。
5.根据图片和他们的对话，想一想：罗宾他们在做什么?是的，
他们在问路!你能找到这个对话中问路的句子吗?它的回答又是什么?
找学生说一说。
人教版PEP英语六年级上册Unit1HowcanIgetthere教案--第1页
人教版PEP英语六年级上册Unit1HowcanIgetthere教案--第2页
2.Presentationandpractice
(1)在黑板上画一座房子和一个机器人，指着机器人说：Who’s
that?学生回答：It’sRobin.再指着房子说：WherecanwefindRobin?
学生回答：Inthemuseum.出示感叹句：Whatagreatmuseum!
出示一张明信片，说：“It’sapostcard．Robinwantstosendapost
card．Whereshouldhego?”引出单词postoffice.
出示一张地图，问学生：“Whereisthepostoffice?”出示单词：
nextto,near,behind.
利用三个例句结合图片理解nextto,near,behind.
(4)在学生理解三个方位介词后，小组活动，利用方位介词描述
途中各个场馆的位置。
(5)Let’stry
让学生阅读听力题目，然后听录音独立完成内容。
3.Consolidationandextension
Let’stalk
(1).教师出示WuBinbin的头像，说：Hello，I’mRobin.Icantalk.
SoI’matalkingrobot.
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