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橡皮泥在水中的沉浮

一、微课实录

（一）导入课题

动态呈现微课课题《橡皮泥在水中的沉浮》，并配上片头音乐，使学生快速进入学习状

态。

教师：同学们，前两课我们初步研究了物体在水中的沉浮，发现有的物体在水中是沉的，

有的物体在水中是浮的。那橡皮泥在水中的沉浮又会怎样呢？今天，我们就来研究这个问题。

（二）探究活动

活动一：尝试橡皮泥的沉浮

教师出示各种实心的橡皮泥(球体、正方体、长方体)，各种空心的橡皮泥（船形、碗

形、盒子形）在烧杯的水中尝试沉浮。

教师：为什么同样的橡皮泥有的沉，有的却能浮呢？根据前两课对物体沉浮的研究，我

们知道物体的沉浮跟它的重量、体积大小有关。我们可以从这两方面来进行分析。同一块橡

皮泥做成不同的形状，它的重量会发生变化吗？毫无疑问答案是否定的。所以，我们可以从

橡皮泥体积是否发生了变化来进行研究。

活动二：探讨选择测量方法

教师：有什么办法测量出橡皮泥的体积呢？不知这两幅图是否对你有所启示(乌鸦喝水、

阿基米德洗澡)？

教师：利用量杯、烧杯和溢水杯，可以测出物体排开的水量，并且有多种方法，我们可

以根据需要进行选择。

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活动三：排开的水量数据测量并比较

教师：今天我们要求能够精确得到排开的水量，然后对各种形状物体排开的水量进行比

较，可以选用溢水杯来进行测量。为了使实验数据更有科学性，所以本次实验我们选择3

种沉的形状和3种浮的形状来进行比较测量。

教师：为了看得更清楚,老师把这些实验数据转换成了统计图。请看：横的表示6次实

验，竖的表示排开的水量.沉的形状用红色表示，浮的形状用绿色表示。请仔细比较沉的形

状和浮的形状排开的水量。我们可以得出结论：浮的形状排开的水量大，沉的形状排开的水

量小。

那么这排开的水量是不是就

教师：那么橡皮泥排开的水量一定是橡皮泥的体积吗?

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教师：对于沉的橡皮泥来说，排开的水量完全等于橡皮泥的体积。对于浮的形状来说,，

排开的水量不是等于橡皮泥的体积，排开的水量只等于沉入水中的那部分体积。

教师小结：同学们，铁块在水中是沉的，钢铁造的大轮船却能浮在水面上,还能装载货物。

通过今天的学习，对于这个问题,我们能解释了吗?铁块重，排开的水量又小，所以它是沉

的。而轮船虽然重，但是轮船浸入在水中的体积很大，排开的水量很大，所以它能够浮在水

面上。

教师：带着这个问题,继续我们课外的探究：为什么同一块橡皮泥做成沉的形状排开的

水量差不多，做成浮的形状排开的水量也差不多呢？

二、自我评析

（一）微课意图

在学习《橡皮泥在水中的沉浮》之前，学生已经初步研究了物体沉浮的规律，学生知道

了在体积不变的情况下，改变物体的重量能够改变物体在水中的沉浮状态。也知道了在重量

不变的情况下，改变物体的体积能够改变物体在水中的沉浮状态。

虽然学生对橡皮泥比较熟悉，一些学生在生活中已经有了类似的经验:实心形状的橡皮

泥,放入水中是沉的；把橡皮泥做成船的形状，能浮在水面上。但是，一般的学生都不会去

考虑其中的原因，本微课将带领学生用实验数据揭开其中的秘密。

（二）内容分析

本微课以《科学》教材（教育科学出版社2