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三年级下册综合实践活动《雪娃娃》教案（吉美版）

一、教学目标

1.知识与技能：

（1）了解雪娃娃的由来和特点。

（2）通过实践活动，让学生感受雪的魅力，培养动手操作能力。

2.过程与方法：

（1）引导学生通过观察、探索和实验等方式，发现雪娃娃的制作方法。

（2）在活动中培养学生团结合作、相互学习的能力。

3.情感态度与价值观：

（1）激发学生对自然现象的好奇心和探索欲望。

（2）通过雪娃娃的制作和玩耍，让学生体验到创作的乐趣和成功的喜悦。

二、教学重难点

重点：了解雪娃娃的特点，掌握雪娃娃的制作方法。

难点：在制作过程中培养学生的动手操作能力和团队合作精神。

三、教学准备

1.准备足够的雪，确保学生有足够的材料进行制作。

2.准备一些制作雪娃娃的工具，如小铲子、小桶、小勺等。

3.准备一些装饰材料，如彩色的绳子、小石头、彩纸等。

四、教学过程

（一）导入新课

1.引导与激发兴趣：

老师：“在寒冷的冬天，同学们是否还记得那些曾经带给我们无尽欢乐的时刻呢？今天，我们要一起回忆起冬天里最美好的事情。”

老师提问：“同学们，冬天对你们来说最美好的记忆是什么？”让学生们畅所欲言，可能会谈到堆雪人、打雪仗、看雪景等。

老师可以引出雪娃娃的话题：“那么，大家有没有想过，如果我们能有一个真正的雪娃娃，那会是怎样的体验呢？”这样，就自然地过渡到了雪娃娃的话题上。

2.图片展示与激发兴趣：

为了更直观地让学生了解雪娃娃，老师展示一些精美的雪娃娃图片。这些图片可以是专业的雪雕作品，也可以是学生们自己制作的简单雪娃娃。

在展示图片的同时，老师可以简要介绍雪娃娃的由来、制作方法和特点。通过图片的视觉冲击，激发学生的学习兴趣和好奇心，为接下来的学习做好铺垫。

（二）新课讲解

1.介绍雪娃娃的由来和特点

了解雪娃娃的由来和特点。雪娃娃是一种以雪为主要材料制作的小型雕塑，具有可爱、纯真、朴实的特质。它起源于古老的民间文化，是孩子们在雪天里寻找乐趣的一种方式。

雪娃娃的特点在于它的材料——雪。雪是一种天然的、纯净的物质，它有着独特的质地和颜色。通过巧妙地运用雪的特性，我们可以制作出各种形状、大小不一的雪娃娃。它们可以是简单的球形，也可以是复杂的动物或人物形象。每个雪娃娃都有着自己独特的魅力，让人忍不住想要去触摸、去欣赏。

2.讲解雪娃娃的制作方法和步骤

需要准备好足够的雪和制作工具。在选择雪的时候，要选择质地松软、没有杂质的雪，这样制作出来的雪娃娃才会更加美观。而制作工具则包括小铲子、小桶、小棍子等，这些工具将帮助大家更好地塑造雪娃娃的形状。

第一步，将雪收集起来，放入小桶中。在收集雪的过程中，要注意将雪中的杂质、树叶等剔除干净，以保证雪的质量。

第二步，将雪倒出并反复压实，使其成为一个坚实的基底。这一步是制作雪娃娃的关键，因为只有基底坚实，后续的塑造才能更加顺利。

第三步，根据自己想要制作的形状，开始塑造雪娃娃的身体和头部。在塑造的过程中，要注意保持手的温度，避免手温过高导致雪融化。同时，要不断观察、调整，确保雪娃娃的形状美观、比例协调。

第四步，为雪娃娃添加装饰。我们可以使用小石子、小树枝等材料来装饰雪娃娃，让它更加生动、有趣。在添加装饰时，要注意不要过度用力，以免破坏雪娃娃的结构。

第五步，就是让雪娃娃在户外自然冷冻。在风干的过程中，要注意避免阳光直射和高温环境，以免雪娃娃融化或变形。

（三）实践活动《雪娃娃制作活动》

实践活动目的

通过分组进行雪娃娃的制作活动，旨在让学生亲自动手实践，巩固所学的雪娃娃制作知识和技能，同时培养学生的团队合作能力和创新思维。

实践活动步骤

将学生分成4-5人的小组，每个小组分配一定的制作材料和工具，如小铲子、小桶、彩色的装饰物等。确保每个小组都有足够的资源来完成雪娃娃的制作。

学生根据所学的知识和技能，动手制作雪娃娃。

学生需要选择合适的雪地，用小铲子将雪收集到小桶中。

将雪倒出并用手塑形，制作出雪娃娃的身体和头部。

学生还可以使用彩色的装饰物来装饰雪娃娃，使其更加生动可爱。

教师可以巡回指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。例如，如何更好地塑形、如何使用装饰物等。同时，教师还可以鼓励学生发挥自己的创意，设计出有特色的雪娃娃。

3.制作完成后，让学生互相欣赏彼此的作品，并进行简单的评价和交流

当所有小组都完成雪娃娃的制作后，让学生互相欣赏彼此的作品。学生可以围绕雪娃娃的形态、装饰等方面进行简单的评价和交流。这样可以让学生互相学习，取长补短，提高自己的制作水平。

教师也可以对每个小组的作品进行点评和总结，指出其中的优点和不足，并给出改进的建议。这样可以让学生更好地了解自己的作品，同时也可以激发学生对制作雪娃娃的兴趣和热情。

实践活动扩展延伸

教师还可以根据学生的兴趣和实际情况，进行一些扩展活动。例如：