六年级语文上册的教学计划优秀10篇.pdfVIP

六年级语文上册的教学计划优秀10篇--第1页

六年级语文上册的教学计划优秀10篇

人教版六年级语文上册的教学计划篇一

一、学情分析：

本班学生通过近六年的学习，对语文学科的学习比较感兴趣，基础知识掌握比较

扎实，平时能主动地进行课外阅读，开展一些语文课外实践活动，但班级中也有

个别学生由于低年级时的基础不扎实，以致于现在的成绩很不理想。本学期将教

给学生合理的学习与复习方法，奠定好良好的语文基础，使他们能取得更大的进

步。

二、教材简析：

教材继续按专题组织单元，共设计了六个专题，依次是：人生感悟，民风民俗，

深深的怀念，外国名篇名著，科学精神，难忘小学生活。在六组教材之后，安排

了一组“古诗词背诵”，提供了10首供学生读背的古诗词。在教材的最后，还安

排了“综合复习”，为教师准备了9篇复习材料以供期末复习时使用。

本册教材的综合性学习安排在第六组“难忘小学生活”。这个专题采用的是任务

驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。

本册教材除去第六组，共有课文21篇，其中精读课文10篇，略读课文11篇。这

五组教材的编排体例与高年段前三册一致，每组由“#六年级#导语”“课

例”“口语交际·习作”“回顾·拓展”四部分组成。课例包括4~5篇课文。每

篇精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接语。部分课文后面安排了“资料

袋”或“阅读链接”。全册安排“资料袋”三次，安排“阅读链接”五次。“口

语交际·习作”依然作为一个独立的栏目，在有的单元中提供多个角度供教师和

学生选择。“回顾·拓展”由三个栏目组成，“交流平台”“日积月累”是固定

栏目，另有“成语故事”“趣味语文”“课外书屋”穿插安排，不再设“展示台”

六年级语文上册的教学计划优秀10篇--第1页

六年级语文上册的教学计划优秀10篇--第2页

栏目。其中，“趣味语文”“成语故事”各安排了两次，“课外书屋”安排了一

次。

三、教学要求：

课堂教学是教学改革中重要的也是最艰难的环节。在教学中，认真学习全国基础

教育工作会议精神，落实素质教育“两全一主动”的教育思想，确立“一切为了

孩子发展，一切为了发展孩子”的教育理念，在备、教、改、导、考、析等教学

环节下功夫，加大力度，认真做好培优补差工作和学科竞赛辅导。在教学方法上，

对不同课题进行不同的教学设计，分层次，分类别训练，在预习、课堂活动、课

后练习、检测中，围绕趣学、乐学、学会、会学创设学生全身心参与。让学生在

参与中生动活泼地发展，在发展中积极主动地参与。总之，在深知教学是一门艺

术的原则下，奉行的是“教学有法，教无定法，教要得法”的理念。

本册课文共有六个单元，全册包括“导读”“课文”“读写例话”“积累运用”

（读读背背、阅读、口语交际、习作、实践活动）等内容，书后还附有6篇供选

读的课文。本册要求学会100个字，每课要求学会的

字，排在方格里。

1、通过本册课文的教学，要使学生了解祖国的山河壮丽，文化灿烂，增强民族自

豪感和振兴中华的责任感；了解革命领袖的豪迈气概和革命前辈献身革命的崇高

品质，了解劳动人民在平凡的岗位上为了人类作出贡献，受到热爱党、热爱人民

的思想教育；还要使学生从一些写景状物的文章中学习观察问题和分析问题的正

确思想方法，受到保护生态环境的启蒙教育。

2、复习巩固汉语拼音，学会生字，能读准字音，认清字形，理解字义，能辨析学

过的形近字，同音字，多音字。注意积累词语，把词语归类进行正确的搭配。

六年级上册语文个人教学计划篇二

一、训练内容：

六年级语文上册的教学计划优秀10篇--第2页

六年级语文上册的教学计划优秀10篇--第3页

本着既引起学生的兴趣，学会欣赏美文，又让学生学到习作方法，提高综合习作

能力的目的。

二、训练目标：

1、激发学生的习作兴趣，提高学生的习作能力。

2、学习优秀习作的写作方法。

3、运用所学的习作方法更好的完成习作。

4、通过讲评习作提高学生的鉴赏能力和修改习作的能力。

三、训练重难点；

1、激发学生的习作兴趣，提高学生的习作能力。

2、学习优秀习作的写作方法。

3、运用所学的习作方法更好的完成习作。

四、训练措施方法：

1、拓宽阅读范围，奠定写作基础。

阅读是写作的基础，养成良好的阅读习惯，帮助学生积累更多的