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Unit8ThanksgivingintheUnitedStatesReading教学设计2024-2025学年人教版英语八年级上册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容
本节课为人教版英语八年级上册Unit8ThanksgivingintheUnitedStates的阅读课。本节课主要内容为阅读一篇关于美国感恩节的短文,通过阅读让学生了解感恩节在美国的历史背景、传统习俗以及人们如何庆祝这一节日。文章中涉及到的主要内容有:感恩节的起源、火鸡的象征意义、感恩节大餐、观看橄榄球比赛等。通过学习,学生能够掌握相关词汇和表达方式,提高阅读理解能力。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的英语学科核心素养,包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过阅读关于美国感恩节的短文,学生能够提高自身的语言能力,包括词汇、语法和阅读理解。同时,学生能够了解和感悟美国感恩节的文化背景和传统习俗,提高文化意识。在阅读和讨论过程中,学生将发展批判性和创新性思维,提升思维品质。此外,学生将通过自主学习、合作学习和探究学习的方式,提高自身的英语学习能力。
重点难点及解决办法
重点:
1.掌握文章中出现的重点词汇和表达方式,如Thanksgiving,pilgrims,turkey,feast,parade,等。
2.提高阅读理解能力,能够理解文章的主旨大意和细节信息。
难点:
1.理解感恩节在美国的历史背景和文化意义。
2.能够正确运用文章中的词汇和表达方式进行口语表达和写作。
解决办法:
1.通过预习和课堂讲解,帮助学生掌握文章中的重点词汇和表达方式。
2.通过阅读理解和练习题,引导学生深入理解文章内容,提高阅读理解能力。
3.通过文化背景的介绍和讨论,帮助学生了解感恩节在美国的文化意义和历史背景。
4.通过口语练习和写作任务,引导学生运用所学词汇和表达方式进行实际运用。
教学方法与手段
教学方法:
1.互动式教学法:通过提问、小组讨论等方式,激发学生的思考和参与,提高学生的主动性和积极性。
2.任务型教学法:通过布置阅读理解任务、口语表达任务等,培养学生的实际应用能力和解决问题的能力。
3.情境教学法:通过模拟感恩节的场景,让学生在实际情境中学习和运用英语,提高学生的语言运用能力。
教学手段:
1.多媒体教学:利用多媒体课件和视频材料,生动形象地展示感恩节的历史背景和文化习俗,增强学生的学习兴趣和理解能力。
2.在线学习平台:利用教学软件和在线平台,提供丰富的学习资源和练习题,方便学生自主学习和巩固知识。
3.实物教学:使用与感恩节相关的实物道具,如火鸡模型、感恩节大餐的图片等,帮助学生更好地理解和记忆相关词汇和表达方式。
教学过程
1.导入(5分钟)
亲爱的同学们,大家好!在这个美好的日子里,我们一起来探索美国感恩节的文化奥秘。首先,请同学们翻开教材,阅读文章开头,了解感恩节的起源和历史背景。让我们一起走进美国,感受这个节日的独特魅力。
2.阅读理解(15分钟)
同学们,请阅读文章第一段,并回答以下问题:
(1)感恩节在美国是如何起源的?
(2)为什么火鸡成为感恩节的代表动物?
(3)美国人在感恩节期间有哪些传统习俗?
3.内容探究(20分钟)
请同学们分组讨论,深入了解文章中提到的感恩节习俗和大餐内容。每组选择一个方面进行探究,如:
(1)感恩节大餐的菜单有哪些特色菜肴?
(2)观看橄榄球比赛成为感恩节传统的原因是什么?
(3)感恩节期间,家人团聚的意义在哪里?
4.角色扮演(15分钟)
同学们,现在我们来进行角色扮演。假设你是一位美国人在感恩节期间,请用英语模拟与家人团聚、烹饪美食、观看橄榄球比赛等场景。通过角色扮演,提高大家的口语表达能力和交际能力。
5.小组分享(10分钟)
每个小组请一位代表分享你们在内容探究环节的成果。同时,鼓励同学们提出自己的观点和疑问,共同讨论。
6.总结与反思(5分钟)
同学们,通过本节课的学习,我们了解了美国感恩节的历史背景、习俗和文化意义。请回顾一下,你印象最深刻的知识点是什么?你认为感恩节在我国有哪些相似的节日?
7.作业布置
请同学们课后撰写一篇关于感恩节的短文,内容可以包括感恩节的起源、习俗、美食等。下节课我们将进行分享和讨论。
知识点梳理
本节课我们学习了人教版英语八年级上册Unit8ThanksgivingintheUnitedStates的阅读课内容。通过本节课的学习,我们掌握了以下知识点:
1.感恩节在美国的历史背景:感恩节起源于1621年,美国早期移民和美洲原住民共同庆祝丰收。1863年,美国总统亚伯拉罕·林肯宣布感恩节为国家法定假日。1941年,美国国会正式将感恩节定
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