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高校教师培训计划书

高校教师培训计划书（精选篇1）

八月中旬开始，我们参加了为期半个月的高校教师岗前培训。这次新教师培

训的内容十分丰富，包括对高等教育学，高等教育心理学、高等教育法规概论、

师德师风、教学工作规范和教法经验交流等诸多方面的系统学习。通过培训，我

得到了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下：

首先，培训使我对教师这一职业有了更加清楚的认识。

在培训中，几位老师都不约而同地谈到了当代教师身肩重任、角色特别这一

问题，使我对教师这一职业有了更深的思考和认识：

第一、教师是文化的传递者。“师者，所以传道、授业、解惑也”，这是从

知识传递的角度来反映教师的重要性。

第二、教师是榜样。“学高为师，身正为范”也正是这个意思，这里主要涉

及做人的问题，学生都有“向师性”，实际上是做人的一种认同感；同时学生受

教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要

真正成为学生的引路人。

第三、教师是管理者。教师要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教

学更有效率，更能促进学生的发展。

第四、教师是父母。作为一名教师，要富有“爱心”，教师对学生的爱应是

无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母。并且，教师还要

善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。

第五、教师是朋友。所谓“良师益友”，就是强调教师和学生要“交心”，

师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。最后，教师是学生的心理辅导

者。教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、

心理困惑、心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。

其次，培训为我即将面临的实际工作提供了许多方法和策略。

在培训中，几位从事教育多年、教学经验丰富的老教师根据自己的实际经验

给我们介绍了一些当好大学教师的要点和方法，给我留下了深刻的印象。在谈到

教师的发展问题上，老师强调了适时调整和更新自身知识结构、终身学习的做法；

在教学教法经验方面，我们认识到教师在上课过程中要多加思考，适时改进教学

方法和策略，争取精益求精。

另外，培训指导老师强调，在新课程改革的背景下，各位新老师一定要认真

地贯穿新的教学理念，以学生发展为本，以新的教学姿态迎接新的挑战。我即将

任教，如何使自己能够有质量有效率有能力地教好，使学生能够持续地从心灵深

处接受我的教学，这就需要我努力地备课、努力地学习；当然这其中一个必不可

少的条件就是多学习其他老师的教学方法。在这次培训中，各位领导和老师所讲

述的一些方法，实际上就为我们新老师起到了“扬帆导航”的作用，我觉得包括

我在内的所有新老师必须好好地吸收和采纳。再次，培训使我对未来的工作充满

了信心和动力。

对于刚刚从大学校门踏出的我们，对新的生活、新的责任、新的角色多少有

些怯懦，而本次培训中，学校领导和培训指导老师也十分注意我们的这种心理的

变化，他们的讲话，从头到尾始终贯穿一个中心，那就是充满对新教师的鼓励。

其一是鼓励我们要赶快适应教学环境、生活环境、人际关系环境等

其二是鼓励我们要更加理性地认识社会、认识自己的角色，改变以往学生时

期那种趋向“感性”或者说是“浪漫”的生活态度。

其三是鼓励我们要做一名终身学习型老师，做一名能够不断适应新知识新问

题新环境的老师。

其四是鼓励我们要坚持创新，在教学中发挥自己的聪明和才智，争做教学发

展的弄潮儿。

这些鼓励，使我对未来的工作充满了信心和动力。高尔基曾经说过：“只有

满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中，并实现自己的意志。”

也许，对于我们新教师来说，只要有克服困难的信心，才能取得好的开端，而好

的开端，便是成功的一半。

新的起点需要新的奋斗，新的奋斗需要旗帜作为引导，学校组织这次岗前培

训就是一面很好的旗帜，在思想、行动和实践工作上给了我切实的指导和鼓励。

一切工作都需要实践来证明，成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话，在今

后的工作中，我将以本次培训精神作为指导，以自己的实际行动来为文中做贡献，

实现自身价值。

高校教师培训计划书（精选篇2）

青年教师是教育事业的未来和希望。青年教师的成长和进步对学院的未来有

着至关重要的作用，是学院实现可持续发展的关键所在。针对我院青年教师比例

较高，素质参差不齐的现实，必须加强青年教师队伍建设，促使大批青年教师迅

速成长，尽快成为各学科的骨干力量，带动我院