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根的秘密教案反思6篇

根的秘密教案反思篇1

活动目标

一、让幼儿明白水可以做什么。

二、了解水的紧要性。

三、水的更改。

四、水给人类做好事的同时也带来了坏处。

教学重点、难点

重点：让幼儿明白水给人类带来的好处和坏处。

难点：让幼儿知道一些科学现象，遇冷变成冰，遇热变成水蒸气等的道理。

活动准备

一小桶水，一个透亮杯子，一杯牛奶，一瓶黑墨水在加上一块毛巾。

活动过程

过程一先把水倒入透亮的玻璃杯中让小伙伴看清楚水是没有颜色的。

试验察看

一叫几个小伙伴来闻闻水有没有味道。【没有】

二接着打开一瓶牛奶和水作比较，问：小伙伴牛奶牛奶有没有味道【有】老师：牛奶是什么味道好吃吗？

幼儿：是甜的好吃。然后将牛奶倒入水中这时候水变成什么颜色了老师问。

幼儿：【白色】。

三老师在将黑墨水倒入水中，此时和牛奶相比黑墨水更为突出，老师问：这时候水变成了什么颜色了？

幼儿：【黑色】

叙述水的紧要性

譬如照明：没有电灯我们可以点蜡烛，没有蜡烛我们可以点油灯，没有油灯我们还可以点火把，要是连火把也没有那我们可以静静地等待黑夜过去日间的到来。可是对于水就不同了，就相像今年的旱情一样，没有水我们无法洗脸，刷牙，无法解渴，餐桌上没有鱼虾，看不到花草树木，不知道什么叫游泳，船业无法行驶，连娃娃哭也没有了眼泪。

老师问：水还可以变成什么？

幼儿：【不知道】

老师讲解：水遇冷就会变成冰，遇热变成水蒸气，还可以变成：雨，雾，雪。

老师问：长时间下雨好不好？

幼儿：会涨洪水冲垮我们的房子和树木，塌方，甚至还会失去生命。

最终教育幼儿要懂得【节省用水】

总结得出：水是无色无味更改无穷的，水带给人类欢快也带来了危害。

教学反思

在这次活动中让幼儿感受了水更改的过程，激发他们的兴趣，让幼儿明白了水的紧要性以及危害。假如在让我上这节课我应当要再拓展思维，然后在找一些图片给小伙伴看加深在他们心目中的印象。

根的秘密教案反思篇2

一、活动目标：

1、引导幼儿探究打开各种包装袋的方法。

2、鼓舞幼儿通过语言沟通、表格记录，大胆表现自身的想法。

3、激发幼儿探究四周事物的欲望。

4、培养幼儿动手操作本领，在活动中大胆创造并共享与同伴合作成功的体验。

5、对科学活动感兴趣，能乐观动手探究，找寻答案，感受探究的乐趣。

二、重点、难点：

1、培养幼儿的探究本领。

2、学习打开包装袋并学会记录。

三、活动准备：

1、带包装的牙刷、糖果、火腿肠、午餐肉、罐头食品等需打开的物品。

2、将所装备的物品放入四个箱子内并封好。

3、剪刀、小刀若干。

四、活动过程：

1、幼儿自由探究打开箱子。

每5个小伙伴构成一组打开一个箱子。

2、老师交代要求，引导幼儿探究打开各种包装袋的方法，并进行记录。

（1）“刚才小伙伴一起合作将箱子打开了，看到里面放了很多好吃好玩的东西，你们想不想也打开来看一看？”

（2）现在我请小伙伴每打开一种包装袋就把你打开的物品和打开的方法记录下来，然后再打开另外一种包装袋。（老师可先举例）

（3）幼儿探究打开各种包装袋，并进行记录，老师辅佑襄助幼儿完成。

3、师生沟通并统计幼儿打开的方法：

（1）幼儿大胆表述自身的记录结果。老师将幼儿的记录结果进行统计。

（2）共同探讨解决未打开的物品。

4、老师小结：

在生活中还有很多东西需要我们动脑筋想方法解决，用最简便的方法解决，假如以后你遇到什么东西很难打开，请带来我们一起想方法好吗？

活动反思：

我觉得本次活动的亮点就是充分的体现了幼儿的自动性，以孩子的自动察看、探究为主。以及老师的退位。在活动中，从最初幼儿找出各种标志，通过察看料想它们的含义到在表格中检查标志，分类找出食品，各处体现出老师在活动中的退位，使幼儿成为了本次活动的主体。充分的体现了孩子的自动察看和自动探究。

根的秘密教案反思篇3

设计意图：

大班幼儿对食物包装袋上的秘密很感兴趣，他们每每凑在一起讨论着包装袋上有什么，有些还认真地读者上面的文字，希望自身可以直接知道里面装的是什么。针对孩子旺盛的求知愿望，我设计了这样一个探究活动，希望孩子们能开动脑筋，在这样一个比较开放的活动中收获更多。

活动目标：

1.爱好参加探究活动，有自我保护意识。

2.通过认真察看、记录的方法发现食品袋上的信息，认得食品袋上的防伪条码、保质期、生产日期，以及与身体健康的紧要关系。

活动准备：

1.每个幼儿带一袋有包装袋的食品。

2.幼儿记录信息表、水彩笔、自制挂历卡

3.幼儿掌握一些文字、年月日的表达方式

活动过程：

一、幼儿自主察看食品袋，引起幼儿参加活动的兴趣

1.幼儿自主察看食品袋。

师：今日我们每一个小伙伴都带了一包食物，但是我们今日不是参加品尝大会，而是参加一次发现之旅，去发现食品包装袋上的秘密。现在就请你们认真看看到底包装袋上都有那些秘密？

2.提问：你们都发现了什么？

出示大的记录纸