《第4课前前后后》作业设计方案-小学美术人教版12三年级上册.pdfVIP

《前前后后》作业设计方案（第一课时）

一、作业目标

通过本次作业活动，让学生们熟悉和了解《前前后后》的课

程内容，增强空间认知能力和创造力，学习掌握绘制有空间感和

透视效果的画作方法。同时通过互动与合作，提升学生的交流能

力和团队精神。

二、作业内容

作业内容主要围绕“前前后后”这一主题展开，具体包括以下

内容：

1.观察与思考：学生需观察教室、校园或家中具有前后空间

感的场景，并思考如何用绘画的方式表现这种空间感。

2.创意构图：指导学生尝试不同的角度，确定主题物品在画

面中的位置和透视效果。需要注重物体的远近关系、大小比例及

轮廓的准确性。

3.实践操作：运用所学的透视知识，完成一幅描绘前前后后

空间的绘画作品。鼓励学生在作品中加入自己的创意和想象。

4.合作交流：学生可自愿组成小组，共同讨论并完成一幅大

型的《前前后后》主题画作，每组至少包含不同角度的透视效果。

三、作业要求

1.绘画材料：学生需使用水彩笔、油画棒、素描纸等绘画工

具和材料。

2.画面布局：画面布局合理，主体物与背景关系明确，能够

表现出前后空间感。

3.透视效果：掌握基本的透视原理，物体近大远小、近实远

虚的表现要准确。

4.创意表达：鼓励学生在作品中加入自己的创意和想象，表

现出独特的视觉效果。

5.合作精神：小组内成员要相互协作，共同完成画作，体现

团队精神。

四、作业评价

作业评价将从以下几个方面进行：

1.绘画技巧：画面布局是否合理，透视效果是否准确。

2.创意表达：作品是否有创意和想象力，是否能够表达出独

特的视觉效果。

3.合作精神：小组内成员的协作情况，画作是否为小组共同

完成。

4.态度表现：学生在完成作业过程中的态度是否认真，是否

能够积极与他人交流和讨论。

五、作业反馈

在课程结束后，老师将对每个学生的作品进行批改和点评，

对于存在的问题及时给出建议和指导。同时将优秀的作品进行展

示和表扬，激发学生的积极性和自信心。在下一节课中，将针对

学生的作品进行交流和讨论，互相学习和借鉴。同时鼓励学生在

家中和家长分享自己的作品，让家长也能够参与到孩子的美术学

习中来。

作业设计方案（第二课时）

一、作业目标

本节课的作业设计旨在让学生通过绘画练习，加深对“前前后

后”空间概念的理解，并培养学生的美术创作能力和审美情趣。通

过作业的完成，学生应能掌握空间感的表达方式，并能运用所学

知识进行简单的创作。

二、作业内容

本节课的作业内容是让学生以“前前后后”为主题，创作一幅

具有空间感的绘画作品。具体要求如下：

1.主题构思：学生需选择一个与“前前后后”主题相关的场景

或物体进行构思，如街道上的车辆、教室中的同学等。

2.构图布局：在画布上合理布局，注意前后景的安排，确保

画面具有层次感和空间感。

3.色彩运用：运用色彩的明暗、冷暖等对比，表现空间的前

后关系。

4.细节描绘：在保证整体效果的前提下，注重细节的描绘，

使画面更加生动。

5.创意发挥：鼓励学生发挥想象力，尝试运用不同的绘画风

格和技法，使作品更具个性。

三、作业要求

1.安全性：使用绘画工具时要注意安全，避免使用危险物品。

2.创新性：鼓励学生在创作过程中勇于尝试新的绘画技法，

展现自己的创造力。

3.完整性：作品应完整表现所选择场景的前后关系，不应有

遗漏或跳跃的情节。

4.规范性：线条流畅，色彩搭配合理，符合美术绘画的基本

规范。

5.时间性：学生应在规定的时间内完成作业，培养时间管理

的能力。

四、作业评价

1.评价标准：根据学生的作品在主题表现、构图布局、色彩

运用、细节描绘及创意发挥等方面进行评价。

2.互评方式：组织学生之间进行互评，让学生学会欣赏他人

的作品，并从他人的作品中学习优点。

3.教师点评：教师对每位学生的作品进行点评，肯定优点，

指出不足，并给出改进建议。

4.评价反馈：将评价结果及时反馈给学生，鼓励学生继续努

力，提高绘画水平。

五