1223D00016-发育生物学-2023版人才培养方案课程教学大纲.docxVIP

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附件5-1

ADDINCNKISM.UserStyle《发育生物学》课程教学大纲

（理论课程·2023版）

一、课程基本信息

课程号

1223D00016

开课单位

生命科学学院

课程名称

（中文）发育生物学

（英文）Developmentalbiology

课程性质

选修

考核类型

考查

课程学分

2

课程学时

34

课程类别

学科基础课程（学科拓展课）

先修课程

动物生物学/普通生物学、生物化学、细胞生物学

适用专业（类）

生物信息学、生物科学凤凰班

二、课程描述及目标

（一）课程简介

《发育生物学》课程是本专业的一门学科基础课程（学科拓展课），旨在通过理论教学，使学生掌握动物个体发育的主要特征和基本规律等学科基础知识、动物个体发育在细胞水平和分子水平的发育调控原理，具备以动态发育的思维方式分析探讨生命科学复杂问题的基本能力，了解动物个体发育的基本概念，为蛋白质组学、分子系统学等后续课程奠定必要的学科拓展知识和专业理论基础。

发育生物学是一门新兴的生命科学，主要研究多细胞生物从生殖细胞的发生、受精、胚胎发育、生长、衰老和死亡等生命过程发展的机制。自20世纪90年代以来，发育生物学的研究取得了突飞猛进的发展，发育生物学已成为当代最活跃的生命科学研究领域之一。本课程以模式动物个体发育过程为主线，从分子、细胞、组织、器官等不同层面阐述发育的遗传控制和图式形成的部分机制。课程主要分为三部分内容，第一部分为发育生物学基础，讲述发育生物学发展简史、模式生物、细胞命运的决定、细胞分化的分子机制；第二部分为动物胚胎发育，讲述从生殖细胞发生开始的整个动物胚胎发育和器官形成等发育事件及其调控机制；第三部分为动物发育与环境，讲述发育的可塑性与共生，以及环境对动物发育的影响机制。

（二）教学目标

通过发育生物学课程的学习，学生将掌握动物发育的基本规律、基本原理与调控机制，具备运用发育生物学研究方法和研究思路探讨生命科学中复杂问题的基本能力，能够树立正确的生命价值观，与自然环境建立和谐的关系。

课程目标1（知识目标）：掌握动物个体发育的基本概念和基本理论。

课程目标2（知识目标）：掌握发育生物学常用的研究方法与试验设计方法。

课程目标3（能力目标）：运用发育生物学研究方法和动态发育的思维方式分析和探讨生命科学领域的复杂问题；把握发育生物学领域的必威体育精装版研究动态和发展趋势。

课程目标4（素质目标）：树立正确的生命价值观，尊重生命，敬畏生命；正确理解环境与生物个体发育的联系，与自然环境建立可持续发展的和谐关系。

三、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

1-4：掌握统计学、生物学、信息科学与技术等方面的基本知识和理论。

课程目标1

课程目标2

40%

2-2：具有综合运用所掌握的理论知识和技能，从事生物技术及其相关领域科学研究的能力。

课程目标3

30%

3-3：具备良好的专业素质，受到严格的科学思维训练，有求实创新的精神、批判性思维和可持续发展理念。

课程目标4

30%

四、教学方式与方法

教学方式：充分利用教学平台，支撑课下学生的自主学习及课上师生的交流互动，形成课上课下相结合的混合式教学。

教学方法：

①课前：学生在学习平台中进行基本概念等知识点的课前预习，完成自测练习。

②课中：教师解答学生预习中遇到的问题，着重讲授发育机制等难点内容，课堂穿插练习、讨论等学生活动。

③课后：学生在学习平台中进行课后复习，完成课后作业、总结讨论、问卷调查等。

五、教学重点与难点

（一）教学重点

1.发育生物学基础：发育生物学的核心问题；动物发育的基本特征和规律；细胞命运的决定方式以及胚胎发育中细胞分化的机制。

2.动物胚胎发育：以模式动物为例，介绍从生殖细胞发生开始，经历受精、卵裂、原肠作用、胚层分化和器官形成各阶段的发育过程及发育机制；胚胎诱导以及胚轴形成在胚胎发育中的重要意义。

3.动物发育与环境：环境对发育可塑性的调控。

（二）教学难点

1.发育生物学基础：细胞命运的决定方式。

2.动物胚胎发育：模式动物胚胎发育过程中的调控机制；胚胎诱导以及胚轴形成在胚胎发育中的重要意义。

3.动物发育与环境：环境对发育可塑性的调控机制。

六、教学内容、基本要求与学时分配

序号

教学内容

基本要求

学时

教学

方式

对应课程目标

1

第1章绪论

①掌握发育和发育生物学的基本概念

②认知动物发育的主要特征和基本规律

③理解发育生物学的发展历程

④掌握发育生物学模式生物的特性

2

混合式

教学

课程目标1

课程目标2

课程目标4

2

第2章发育生物学基本原理

①掌握细胞命运特化的3种方式

②理解基因组等同与基因差异表达的关系

③运用基因差异表达的理论分析发育过程中的细胞分化

4

混合式

教学

课程目标1

课程目