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学科老师教学工作计划

学科老师教学工作计划（通用11篇）

时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们的工作同时也在

不断更新迭代中，现在的你想必不是在做计划，就是在准备做计划吧。

好的计划都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家收集的学科老师

教学工作计划，仅供参考，欢迎大家阅读。

学科老师教学工作计划1

一、学生状况分析

初二年级时一个历经1个学年有序建设的、并颇有成效的年级，

年级整体情况较好，生活、学习基本上能按部就班，全年级225名学

生，有六个班级，除初二（1）外，均形成了有序课堂。初二（1）班

有学生37名，班级分为活跃，最能深度学习，需要完善的是课堂秩序；

初二（2）班有学生37名、初二（3）班有学生32名、初二（4）有

学生33名、初二（5）班有学生41名、初二（6）班有学生35名，

这5个班级基本形成了有序课堂，为有效教学事先存在了基础。

二、教材分析

八年级下册地理为中国地理的区域部分，主题是中国大区域内不

同尺度的`区域状况。主要包括四大地理区域、省级区域、省内区域和

跨省区域。有以下特点：

1、从公民的素质教育出发，不追求学科知识的系统性

2、为高中区域地理课程学习打下必要的知识基础

3、用案例学习的思路安排课程内容

三、教学目标

１、让复杂的内容变简单

２、让简单的框架丰富起来

３、经营有效课堂

四、重点工作及措施

1、重点工作

（１）充分发挥“几何地图教学法”和“地理学案”的作用。

（２）强化地理学案，以“知识问题化、问题习题化、习题基础

化”为思路，深化学案的设计和应用。

（３）充分准备，高质量完成地理会考任务。

2、措施

（1）每一节课强调学习思路，明确整体线索和正在进行的环节。

（2）每一节课强化地理学案，全批全改，要求节节清，人人清。

（3）强化阶段测试，全批全改，要求章章清，人人清。

学科老师教学工作计划2

五年级信息技术学科教学计划双基掌握程度、智力水平和学习态

度、习惯等

一、原有情况分析

五年级学生对学习计算机有一定的基础，基本知识与技能的掌握

情况还比较理想，如王华、张林、姜燕、许王红等同学比较突出，但

大部分学生在计算机的应用方面还嫌狭窄，对于windows系统的基本

操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使用计算机的习惯还没

形成，考虑到五年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续激

发学生学习计算机的兴趣外，着重继续巩固和加深对word的学习，让

学生能尽量熟悉和使用word，提高学生对计算机的应用能力，努力让

每个学生都能学到知识，提高计算机的应用能力，为下阶段的.计算机

学习打下较扎实的基础。

二、本册教材分析

学习计算机的目的是学会应用，能熟练操作计算机，提高计算机

在日常生活中对我们学习和工作的有益辅助效率，所以，因为考虑到

五年级学生的实际需要和接受能力，为切实提高学生学习学习计算机

的兴趣和自觉性，提高计算机的应用性，本学期着重强化word的学习。

word是字处理软件中较流行的一款，功能强大、方便灵活，学好

word，可以帮学生编辑美丽的文本,提高运用计算机的能力和实用性，

培养审美意识和审美能力。本学期尤其以word教学作为学期教学的重

点和难点，在拓展word的使用和强化学生应用方面再细致扎实些，努

力使每个学生都能学有所用。

三、本学期教学目标

知识方面：学生巩固计算机的特点、应用，巩固windows窗口的

组成和基本操作、文件和文件夹的基本操作，掌握word软件的窗口组

成、基本概念和一些使用技巧等。

技能方面：学生