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《节约用水》教案--第1页
《节约用水》教案
《节约用水》教案(通用8篇)
作为一名默默奉献的教育工作者,就不得不需要编写教案,编写
教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方
法。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编整理的《节约用水》教
案,仅供参考,希望能够帮助到大家。
《节约用水》教案篇1
教材说明:
综合应用节约用水是结合前面学过的量的计量、统计等知识设计
的。旨在通过测量等操作活动,一方面让学生经历收集、整理、分析
数据的过程;另一方面促使学生综合运用所学的数学知识、技能和方
法科学地认识日常生活中水资源浪费的问题。此外,还可让学生积累
节约用水的方法,加强环保意识。
节约用水活动由四个部分组成。
1、收集信息。
通过黑板报的形式给出地球水资源的一些统计信息,通过这些信
息让学生认识到我国水资源匮乏,帮助学生认识到节约用水的重要意
义。在此基础上让学生收集相关的信息:
(1)观察生活中浪费水的现象,实际调查一下学校或家里漏水水
龙头的数量。
(2)选择其中一个漏水的水龙头,测量出它一定时间漏水的量。
(3)通过多种途径收集节约用水的资料。
2、分析数据。
小组同学合作对收集到的一定时间水龙头漏水的量进行测量分析,
计算出水龙头每分钟漏水的速度。然后,对各组的分析结果进行比较,
并针对比较的结果进行小组讨论,收集到的水龙头漏水速度不一样,
怎样表示全班同学调查到的水龙头漏水的一般水平比较恰当。
3、解决问题。
在上述数据分析的基础上,解决教材75页中提出的问题,帮助学
《节约用水》教案--第1页
《节约用水》教案--第2页
生对生活中浪费水的现象有一个客观而量化地认识。
4、提出方案。
对课前收集的节约用水的资料进行讨论交流,提出具体的节约用
水的方案,加强学生的环保教育。
教学建议:
1、这部分内容可用1课时进行教学。
2、本综合应用需要教师提前以黑板报或课前作业的形式让学生对
我国水资源的情况进行了解,让学生对我国水资源的匮乏有较为深刻
地认识,激发他们对生活中浪费水的数量进行考察的兴趣。
3、教师需要提前安排学生选择一个漏水水龙头,收集其一定时间
内漏水的数量。提醒学生选择盛水容器时,应该尽量选用不仅能方便
大家观察所盛的水量,还要便于测量容积的容器。
4、课堂上,可先让学生交流观察到的生活中浪费水资源的现象,
并展示收集到的漏水水龙头一定时间的漏水量。然后小组合作,运用
已经学习的测量等相关知识计算出漏水水龙头每分钟的漏水量,并以
小组为单位汇报测量的方法、过程以及结果。在学生汇报后,老师可
通过提问:我们班调查到的水龙头漏水速度是多少呢?引起学生的思
考收集到的水龙头漏水速度不一样,那么怎样表示全班的调查结果更
有代表性这一问题,引导学生运用所学的统计学知识选择恰当的指标,
并在此基础上解决75页第1题。
《节约用水》教案篇2
一、活动问题的提出
《节约用水》是一节数学综合实践活动课。它的教学目的是让学
生运用已有的知识和经验,通过实践,关注生活,解决生活中的实际
问题,进而提高认识,增强综合能力。
二、活动的具体目标
知识与技能:结合量的计量、简单的统计及比例等知识,通过运
用调查、实验、观察、计算、讨论等方式,培养学生综合运用所学数
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