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会计专业《资产评估》课程标准--第1页

荆州理工职业学院

《资产评估》课程标准

一、课程名称：资产评估

二、课程代码

三、适用专业：会计

四、课程性质：职业技能课

五、计划学时：60总学时

六、教学条件：多媒体教学、会计电算化实训室。

七、课程定位：

会计专业是我院经济管理系的骨干专业，通过近二十年的发展，在对行业、

企业及职业综合分析的基础上，其职业岗位和人才规格明确清晰，即：本专业为

中小企业、非营利组织及社会中介机构的出纳岗位、会计核算岗位、财务管理岗

位和会计监督岗位培养具有相应操作技能，并具备良好会计职业道德和可持续发

展能力，适应社会主义市场经济发展需要，服务地方经济建设的财务管理类型高

素质高技能型专门人才。

依据职业成长规律和学习认知规律，我院的会计专业课程体系由基本素质

模块、专业能力模块和素质拓展模块三部分构成，共有12个公共基础学习领域，

10个职业基础学习领域，10个职业技能学习领域、3个专业选修学习领域和18

个公共选修学习领域。资产评估是会计专业能力模块中职业技能学习领域的一个

组成部分，职业技能课。

高职高专教育是以培养适应生产、建设、管理、服务一线需要的高素质技能

型专门人才为目标的，因此《资产评估》是为适应我国社会主义市场经济的要求，

维护产权交易各方权益，保证资产运营机制有效地运行而建立的一门新兴的应用

性学科。该学科以中国社会主义市场经济中产权活动所涉及的资产评估行为中的

基本理论及其变化规律为基本研究对象。是为培养和检验学生的资产评估基本理

论和应用能力、符合市场经济要求的复合型高级应用性人才。该课程的前导课程

有《会计学基础》、《财务会计》、《技术经济学》，平行课程有《高级财务会

计》等。

八、课程设计思路：

本课程是以具体资产评估工作项目为依据设置的。其总体设计思路是以工

作任务为中心组织课程内容，让学生在完成具体项目的工作中学会相应工作任

务，并构建相关理论知识，发展职业能力。课程内容突出对学生职业能力的训练，

理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，同时又考虑了高等职业教

育对理论知识学习的需要。课程设计是以工作任务驱动为线索来进行的。教学过

程中，要通过校企合作、校内实训基地建设等多种途径，采取工学结合、顶岗实

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习等形式，充分开发学习资源，给学生提供丰富的实践机会。教学效果评价采取

过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合、重点评价学生的职

业能力。

九、课程目标：

知识目标：资产评估学旨在使学生树立资产评估观念，明确资产评估任务、

目的和意义，掌握资产评估的基本原理、基本方法、评估程序、资产评估报告的

撰写及参与实际资产评估工作的技能。

能力目标：使学生正确认识社会主义市场经济条件下资产评估的地位和作

用，比较全面地了解资产评估的理论和方法，深刻认识资产评估的基本规律，培

养其正确分析，解决资产评估问题的能力，能正确地选用适当的价值类型和方法

对机器设备、房地产、无形资产、长期股权投资和企业价值等资产进行价值评估。

素质目标：资产评估业务是一项社会中介服务行业，资产评估结果要求具

有较高的客观性，因此资产评估学要求学生具有较高的思想政治素质和较强的专

业胜任能力，同时，为了保证资产评估结果的公正客观，学生还应能尽量回避评