2.2 创新永无止境 课件-2024-2025学年统编版道德与法治九年级上册.pptx

第一单元富强与创新

第二课创新驱动发展

第2课时创新永无止境;

;教学目标;

;目标导学一：创新强国;(1)重要性：科技创新能力已经成为综合国力竞争的决定性因素。;说一说：请同学们列举近年来我国取得科技成就。;据说曾有科学家打了个比方：有人在月亮上用手机，也逃不过它的“眼睛”。;（2）党的十八大以来，我国加快推进科技自立自强，基础研究和原始创新不断加强，一些关键核心技术实现突破，战略性新兴产业发展壮大，成功进入创新型国家行列。;观察两个表格：你有哪些发现？;中国与世界先进水平的差距;①科技创新能力已经成为综合国力竞争的决定性因素。

②基础研究和原始创新不断加强，一些关键核心技术实现突破，战略性新兴产业发展壮大，成功进入创新型国家行列。

③我国推进高质量发展还有许多卡点瓶颈，科技创新能力还需进一步提高。我国要建成世界科技创新强国，任重道远。;

;（二）、建设建成世界科技创新强国的举措：;近年来我国实施了哪些战略？;以色列的义务教育被称为世界上最成功的教育之一。

在世界诺贝尔奖得主中，总数近800名诺贝尔奖获得者约有23%是犹太人。在世界富豪榜上犹太人更是名列前茅，以色列还被誉为创业的国度。近几十年来，以色列教育经费占GDP的8%以上，仅次于以色列的军事支出。

一，教育至高无上。犹太人民族是一个真正尊师重教的民族，他们认为教育和宗教一样神圣，学者的荣耀甚至可以超越国王。以色列把教育当成是民族的脊梁，认为只要学校在，无论遇到多大的困难，这个民族也会生生不息。

二、活到老，学到老。以色列犹太人认为教育是通往未来的钥匙。犹太民族从小就培养海量阅读和引导孩子的自学能力，所以很多犹太人在一生当中都能不断学习，不断接受新生事物。毫不夸张地说学习是犹太人一生的课题。

互动交流：以色列依靠大力发展教育事业实现强国富民的目标对我国发展有何启示？对我们中学生学习有何启发？;2、建成世界科技创新强国，要坚持教育优先发展。;那如何让??们国家有越来越多的创新人才？;拓展补充：推动教育发展采取的举措;（3）教育事业发展的巨大成就;有这样一些数字值得镌刻在中国教育改革发展的史册上：

目前，我国有51.2万所学校，1578万名教师，2.65亿在校学生，各级各类教育规模均居世界首位；

2016年学前三年毛入园率比2012年提高12.9个百分点，达到77.4％，超过中高收入国家平均水平5个百分点；

九年义务教育巩固率93.4%，比2012年提高1.6%。义务教育高水平普及，超过高收入国家平均水平；

2016年高中阶段教育毛入学率87.5%，比2012年提高2.5%，高于中高收入国家平均水平5个百分点。

高等教育毛入学率达到42.7％，比2012年提高12.7个百分点，超过中高收入国家平均水平6个百分点；

从2011年到2016年，16—59岁人口的平均受教育年限从9.7年增加到10.35年。;中国空间站;强国我建设;

;课堂笔记：★如何建成世界科技创新强国？（国家层面）★★★

;目标导学二、激发创新活力;案例分析：

淘宝刚刚成立之初，初期的交易方式无非只有两种：要么同城交易见面；要么远程交易汇款，尤其远程交易是缺乏信任的。为了解决这个问题，马云想到采用第三方担保交易，于是去找各大银行合作，但银行都认为利润小，拒绝合作。面对这种情况，阿里也只能硬着头皮在淘宝基础上推出了第三方支付平台——支付宝。而且由于这种平台国内从来没有过，可能会有麻烦，会存在金钱安全问题，马云当时也是冒着坐牢的风险，可以说支付宝的创立还是颇为不易的。

问题：从马云创立支付宝的过程，可以看出他具有什么精神？;（1）阅读教材第26-27页“探究与分享”；

（2）从裘法祖、吴孟超和王红阳三代人的创新事迹中，你感受到一种什么样的精神力量？

（3）有人说：“科技创新既需要关键人物的开拓探索，更需要研究团队的接续积累。”你是否同意这个观点？说说你的理由。;

;青少年如何培养创新精神？

①要树立远大志向，发扬艰苦奋斗的精神，增强社会责任感。

②珍惜在校学习的机会，掌握科学的学习方法，自觉履行受教育义务。

③要积极参加社会实践活动，培养自己的实践能力和创新精神；

④敢于质疑，善于观察，勤于思考，勇于向传统和权威挑战；

⑤增强创新意识，提高创新能力，努力养成勤动脑。勤动手的好习惯。;4.保护知识产权;知识产权，也称其为“知识所属权”，指“权利人对其智力劳动所创作的成果享有的财产权利”，一般只在有限时间内有效。各种智力创造比如发明、外观设计、文学和艺术作品，以及在商业中使用的标志、名称、图像，都可被认为是某一个人或组织所拥有的知识产权。;创新永无止境;5.如何激发创新活力？;

;5.青少年如何保护知识产权？;1.爸爸：我们国家有些核心技术和关键