统编版语文五年级上册-语文园地三-教学课件(多篇).pptxVIP

语文五年级上册;交流平台;;回顾本单元的学习，默读“交流平台”内容，用笔勾画关键语句，梳理创造性复述故事的方法。;创造性复述故事的方法：;结合自己的阅读体会，说说在创造性复述故事中，你有什么心得体会，或者需要注意的问题。;《牛郎织女》中，增加情节或细节时……;《猎人海力布》开头可以这样讲：

我是个猎人，名叫海力布。我待人可热心啦，乡亲们都非常喜欢我。有一天，我在深山里打猎，从一只老鹰嘴里救了一条小白蛇，原来这条小白蛇是龙王的女儿。龙王为了报答我，把嘴里含着的一颗宝石送给了我，我把这颗宝石含在嘴里，就能听懂动物说的话。从此以后，我打猎非常方便，打的猎物多了，分给乡亲们的猎物也就多了。但小白蛇告诫我不要将动物的话告诉别人，否则我就会变成石头。;词句段运用;读一读这些俗语和成语，说说你发现了什么。;鼻子都气歪了气急败坏

前怕狼后怕虎畏首畏尾

盼星星盼月亮望眼欲穿

打开天窗说亮话直言不讳

吃水不忘挖井人饮水思源;以小组为单位，每个人用其中一组意思相近的俗语和词语说句子或讲个小故事，体会俗语和成语的表达效果。;独眼龙看书——一目了然

癞蛤蟆想吃天鹅肉——异想天开

灯芯织布——白费心机

眉毛上挂炮仗——燃眉之急

狗拿耗子多管闲事——越俎代庖

三天打渔，两天晒网——一曝十寒;一只狼看见小羊在河边饮水，想找借口把他吃掉。狼指责小羊把水弄脏了，小羊说自己在下游，不可能弄脏上游的水。;狼又说小羊去年骂过他，小羊说那时自己还没有出生。狼恼羞成怒地说：“即使你辩解得再好，我也不会放过你。”于是，他就把小羊吃了。;右边的片段通过增加狼的动作和心理活动、狼和小羊对话时的样子和对话内容等，把比较概括的词语表达的意思具体地叙述了出来，把简略的地方说具体了。;仿照例子，把牛郎织女初次见面的情节说得更具体。可以补充哪些内容呢？;可以补充牛郎从树林里走出来时和织女见到牛郎时的心理活动。;示例;日积月累;读一读下面的古诗，读准字音???读通句子。;根据下面的注释，用自己的话说说古诗大意。;根据下面的注释，用自己的话说说古诗大意。;在理解古诗意思的基础上，熟读古诗，背诵古诗。;语文园地;本单元我们读了特别有意思的民间故事，读到了好的故事，忍不住要跟别人分享，讲给别人听。;创造性复述的方法;;也可以大胆想象，为故事增加合理的情节，如讲《牛郎织女》，可以说说老牛是怎么知道织女下凡时间的。;牛郎养的这头牛是天上的金牛星下凡。有一次和月老一起喝酒，两个人喝到一半的时候，月老上厕所。这时候金牛星看见月老桌子上的姻缘簿，很好奇就翻开来看。恰好看到牛郎织女是一对夫妻。正看到一半，月老回来了。后来金牛星因为违反天条被贬下凡，变成一头牛，正好是牛郎养的那头牛。于是他就告诉牛郎关于织女的故事。;还可以变换情节的顺序，先讲故事中最不可思议的地方，设置一些悬念吸引听众。如，先说有一块石头是一位猎人变的，再讲猎人海力布的故事。;把故事讲完整。;我认为如果“乖学生”会站出来揭发小偷，故事就显得很平淡了。如果想让故事一波三折，最好是张强挺身而出，用他很“捣蛋”的方法制止了小偷的违法行为，李冰的表现反而不如张强。;〇读一读，体会左右两组词语在表达效果上的不同。;鼻子都气歪了;吃水不忘挖井人，我们要怀着感恩的心面对这美好的生活环境。;独眼龙看书——一目了然

癞蛤蟆想吃天鹅肉——异想天开

灯芯织布——白费心机

眉毛上挂炮仗——燃眉之急

狗拿耗子多管闲事——越俎代庖

三天打渔，两天晒网——一曝十寒;〇看下面的例子：;狼又说小羊去年骂过他，小羊说那时自己还没有生下来。狼恼羞成怒地说：“即使你辩解得再好，我也不会放过你。”于是，他就把小羊吃了。;讲一讲;示例;读一读下面的古诗，说一说古诗的意思。;林杰(831-847)，字智周，儿时非常聪明，传说六岁就能赋诗。《全唐诗》存其诗两首。《乞巧》是唐代诗人林杰描写民间七夕乞巧盛况的名诗。;①乞巧：古代节日，在农历七月初七日，又名七夕。这一天，女孩子会在庭院里向织女星乞求智巧，所以这一天又被称为“乞巧节”。

②碧霄：指浩瀚无际的青天。

③几万条：比喻多。;七夕的夜晚，仰望着碧蓝的天空，想象着天河两边的牛郎织女终于在鹊桥上相会。家家户户一边观赏秋月，一边乞巧（对月穿针），穿过的红线该有几万条吧！;七夕

[唐]杜牧

银烛秋光冷画屏，

轻罗小扇扑流萤。

天街夜色凉如水，

卧看牵牛织女星。;迢迢牵牛星

《古诗十