公开课教案教学设计课件长春初中语文八上《毛遂自荐》 (三).pdf

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毛遂自荐（第1课时）

课题：毛遂自荐讲课教师：

学科：语文课时：第一课时总课时数：

知识

知识与技能：了解作者司马迁《史记》，掌握文中文言实词词义，理解文

与技

教能章内容，探究人物形象。

过程

学速读课文，分析人物形象，把握文章的构思行文特点。

与方

法

目

情感

标态度培养学生勇于把握机遇，勇于毛遂自荐的精神。

与价

值观

教学疏通文意，理解文章内容，积累文言实词。

教材重点

分析教学

理解人物形象

难点

教学过程

备注（教学目的、

教师活动学生活动

时间分配等）

学生归纳总结

设疑启发

A、通假字

（一）导入新课

合从于楚“从”，通

人们常用“毛遂自荐”来比．

“纵”

喻自己推荐自己，那么毛遂究竟何许

人也，他究竟有何德何能，敢于冒着其末立见“见”，通

．

被人扣上“穷出风头”的恶名的危“现”

险，自己推荐自己呢？今天就让我们使遂蚤得处囊中

．

循着司马迁的生花妙笔去结识一下“蚤”，通“早”

这位具有超群的知识和才能的毛遂

毛遂奉铜盘而跪进之楚

先生吧。．

王“奉”，通“捧”

探疑互动

公等录录“录录”，

（二）整体感知课文．．

1.教师范读、正音，学生整体感知文通“碌碌”

章大意。

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2.学生自读，找出文中的生字难字，

归纳总结重点文言实词、虚词及特殊

B，重点实词

句式。