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《寒号鸟》说课稿

今天我说课的题目是《寒号鸟》。下面我将从教材、学情、教学目标、教法学法以及教学过程这几个方面来说课。

一、说教材

《寒号鸟》是人教版二年级上册第五单元的一篇童话故事。本单元的训练重点是：“读故事，明道理”。《寒号鸟》一文运用了对比手法，叙述了喜鹊和寒号鸟对待垒巢的不同态度和结果。说明了做事不能只顾眼前，要有计划有安排。本课我安排了两个课时进行教学。

二、说学情

童话故事是学生比较喜欢的一种体裁，但对于低年级的学生来说，故事中所蕴含的道理是难以理解的。针对学生的年龄特点，既有的知识水平，结合本组教材的训练点及课文内容，我从知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观三个维度确立了如下的教学目标。

三、说教学目标

(一)、知识与技能

1、学会本课17个生字，读准多音字“号”；

2、正确、流利的朗读课文和分角色读文；

3、懂得懒惰、得过且过是没有好结果的，美好的生活只能通过辛勤的劳动获得。

(二)、情感态度与价值观

通过阅读课文，让学生懂得懒惰、得过且过是没有好结果的，美好的生活只能通过辛勤的劳动获得。

(三)、过程与方法

通过学习课文，培养学生抓重点词理解句子的方法。

(四)、教学重难点

1、教学重点

①、理清事情发展顺序，分角色朗读课文。

②、联系生活实际，领会故事寓意。

2、教学难点

准确领会故事寓意。

四、说教法学法

因此在本课教学时我运用了故事诱导法、读文识字法、角色朗读法、课件展示法，让学生感受寒号鸟和喜鹊特点的不同。进而领会寓意。

五、说教学过程

在本课中，我安排的重点是理解课文内容，体会寒号鸟的懒惰，进而领会寓意。

1、故事导入，揭示课题，读准“号”音。简介寒号鸟。

2、初读课文，读通句子，圈出生字词，标出自然段。

3、再读课文，了解内容。

(1)、学习第一自然段。学生自由读文，初步体会寒号鸟的懒惰。

(2)、学习第二至四自然段。再次体会寒号鸟的懒惰。

①、学生轻声读文，思考在什么时候，喜鹊和寒号鸟之间发生了什么事?

②、指导朗读对话，再分角色朗读。

(3)、学习课文第五至七自然段。深入体会寒号鸟的懒惰。

①、指名读，想一想：这又到了什么时候，它们之间又发生了什么事?

②、指导朗读对话，再分角色读对话。

(4)、学习课文第八自然段。感受不同的结果。

①、指名读文，思考这又到了什么时节，它们有什么不同?

②、指导朗读对话，再分角色读对话。

（5）、学习课文第九自然段，深入思考。

①、同样是寒冬腊月，为什么喜鹊能住在温暖的窝里，而寒号鸟却在夜里冻死了呢?

②、从这个童话故事中你懂得了什么?