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《社会主义建设道路的初步探索》教案--第1页
第6课社会主义建设道路的初步探索
[课标内容]
(1)了解“大跃进”和人民公社化运动是探索社会主义建设道路过程中的严重失误。
(2)讲述王进喜、雷锋、焦裕禄等先进人物艰苦创业和全心全意为人民服务的事迹。
[教学目标]
一、知识与能力
(1)通过对“大跃进”和人民公社化运动失误原因的分析,培养学生正确全面地观察历史事件
的能力。
(2)通过对10年社会主义建设成就的概括,培养学生的综合归纳能力。
(3)通过对王进喜、雷锋、焦裕禄等英模人物事迹共同点的比较,培养学生的分析比较能力。
二、过程与方法
(1)感知“大跃进”和人民公社化运动的历史情景,调查了解“大跃进”和人民公社化运动的
严重危害性,认识其失误的原因。
(2)感知王进喜、雷锋、焦裕禄等英模人物艰苦创业和全心全意为人民服务的精神,认识以这
些英模人物为代表的人民群众为社会主义建设做出的杰出贡献。
(3)运用问题导学法和探究法,探讨社会主义建设道路的初步探索中严重失误的表现、危害及
其教训,了解社会主义建设的成就及取得的原因。
三、情感态度与价值观
(1)通过对1957—1966年我国社会主义建设成就和失误的了解,认识进行社会主义建设必须
从中国国情出发,坚决克服急躁冒进,坚持实事求的思想路线。
(2)通过对王进喜、雷锋、焦裕禄等英模人物先进事迹的了解,学习他们艰苦创业和全心全意
为人民服务的崇高精神。
[重点和难点]
重点:
“大跃进”和人民公社化运动的严重失误。
难点:
(1)中共“八大”的正确决策为什么未能全面贯彻执行?
(2)社会主义建设道路初步探索中的严重失误和某些成就。
《社会主义建设道路的初步探索》教案--第1页
《社会主义建设道路的初步探索》教案--第2页
[课时]
1课时
[教学方法]
问题导学法、多媒体教学法
[教学过程]
课前引导
三大改造的内容是什么?三大改造的基本完成有何意义?随后教师指出:1956年,农业、手工
业和资本主义工商业的社会主义改造基本完成,实现了生产资料私有制向社会主义公有制的转
变,标志着社会主义经济制度在我国基本建立,我国开始进入全面建设社会主义的时期。从那
时开始,我国进行了社会主义道路的初步探索。
导入新课
一、“大跃进”和人民公社化运动。
教师概述:三大改造完成后,我国开始进入社会主义初级阶段,为全面建设社会主义创造了条
件。但是,中国应怎样进行社会主义建设,这是中国共产党和全国人民面临的新课题。在社会
主义建设中,党和国家进行了有益的探索,但也出现了“大跃进”和人民公社化运动等急躁冒
进的错误。
1、中共“八大”召开
中共“八大”的内容:
(1)社会主要矛盾;
(2)主要任务;
(3)经济建设方针。
教师强调:中共“八大”的决策是正确的,它符合当时中国的实际,为社会主义建设指明了正
确方向。但是,由于“左”的思想干扰,“八大”的正确决策未能全面贯彻实行。
2、“大跃进”运动
提问:什么是“大跃进”运动?它有何危害?
教师指出:“大跃进”是以乞求建设的高速度为目标,以大炼钢铁为中心的运动。发动这一运动
是试图迅速改变国家的落后面貌,赶超西方资本主义国家。这场运动的危害,主要表现为对生
态环境和资源的极大破坏,造成国民经济比例严重失调。同时,导致了高指标、瞎指挥、浮夸
风盛行。
《社会主义建设道路的初步探索》教案--第2页
《社会主义建设道路的初步探索》教案--第3页
3、人民公社化运动
提问:人民公社化运动是什么性质的组织?它的特点是什么?你如何看待人民公社化
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