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小学数学核心素养教学设计

引言

数学是一门重要的学科，对于学生的思维发展和创造力的培养

具有重大意义。小学数学教学应注重培养学生的数学核心素养，使

他们具备探究、思辨和解决问题的能力。本文旨在提出一种小学数

学核心素养教学设计，以帮助教师在教学实践中更好地培养学生的

数学素养。

一、培养逻辑思维能力

逻辑思维是数学研究中的关键能力，通过培养学生的逻辑思维

能力，可以提高他们的问题解决能力和创新能力。在教学中，可以

采用以下方法来培养学生的逻辑思维能力：

1.提问技巧：在教学过程中，教师应充分利用提问的方式激发

学生的思考，引导他们分析问题并找出解决方案。例如，可以提出

一些开放性问题，让学生通过逻辑推理来解决。

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2.逻辑思维训练：在课堂上设置逻辑思维训练环节，让学生参

与解决一些有趣的逻辑问题，通过这些训练来提高他们的逻辑思维

能力。

二、培养问题解决能力

问题解决能力是数学研究中的另一个关键能力，通过培养学生

的问题解决能力，可以帮助他们更好地应对各种数学问题。以下是

一些培养学生问题解决能力的方法：

1.探究性研究：引导学生通过实际操作和探究来解决问题，鼓

励他们提出自己的解决方案。例如，在研究面积的概念时，可以设

计一些活动让学生通过实际测量和比较来解决面积相关的问题。

2.合作研究：组织学生进行小组合作，通过合作解决问题的方

式来培养学生的问题解决能力。在小组合作中，学生可以相互讨论

和协作，共同找到解决问题的方法。

三、培养数学思想和表达能力

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培养学生的数学思想和表达能力是数学核心素养教学的重要目

标。以下是一些培养学生数学思想和表达能力的方法：

1.模型建设：引导学生将抽象的数学概念与具体的实际问题相

联系，通过建立模型来解决实际问题。例如，在研究分数的概念时，

可以设计一些实际情境，让学生通过建立分数模型来解决相关问题。

2.数学表达：鼓励学生用数学语言和符号来表达自己的思想，

帮助他们提高数学表达的准确性和清晰度。教师可以引导学生通过

口头表达、书面表达和图形表达等方式来展示自己的数学思想。

结论

通过培养学生的逻辑思维能力、问题解决能力以及数学思想和

表达能力，可以有效地提高他们的数学核心素养。教师在教学过程

中，应注重培养学生的自主研究能力和创新思维，为他们未来的研

究和发展打下坚实的数学基础。

参考资料：

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-Clements,D.H.,Sarama,J.(2009).Learningandteaching

earlymath:Thelearningtrajectoriesapproach.Routledge.

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