2024年下半年教师资格证教育知识与能力真题中学及答案.docx

下六个月教师资格证中学《教育知识与能力》真題及答案

敏试教育导读，注意事项：

1.考试時间為120分钟，满分為150分。

2.請按规定在答題卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。

一、单项选择題（本大題共21小題，每題2分，共42分）

1.提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教給一切人类的所有艺术”的教育家是（）

A.夸美纽斯

B.赫尔巴特

C.赞可

D.布鲁纳

2.教育人类社会共一直，為一切人一切社会所必需，是新生一代的成長和社会生活的延展与发展不可缺乏的手段，这表明教育具有（）

A.阶级性

B.历史性

C.永恒性

D..平等性

3.社会组员经由教育的培养、筛选和提高，可以在不一样的社会区域、社会层次、职业岗位以及科层组织之间的转换和调动。这种教育的功能是()

A.社会流动功能

B.文化传递功能

C.社会改造功

D.人口控制功能

4.法国启蒙思想家卢梭于1762年刊登了小說体的教育名着，系统地论述了他的自然主义教育思想，这部教育名着是（）

A.《理想国》

B.《巨人传》

C.《教育论》

D.《爱弥儿》

5.不一样步期、地区、民族和阶层中生活的人的思想、品行、才能和习性，无不打上历史地区、民族和阶层的烙印，体現出很大的差异。这种現象表明的影响人发展的原因是（）

A.遗传原因

B.社会环境

C.教育影响

D.个体实践

6.教育目的的制定受到诸多原因的影响，其中决定教育目的的性质、方向和内涵的原因（）

A.受教育者的身心发展特点

B.哲学思想和教育思想

C.生产力水平和政治经济制度

D.文化老式和教育老式

7.李老师在教育过程中，深入理解学生，针对学生的不一样发展水平、爱好、爱好和专長。引导学生扬長避短，发展个性，不停增进学生的自由发展。李老师的这种做法适应了人身心发展的哪一特点?（）

A.次序性

B.阶段性

C.持续性

D.差异性

8.像任何事物的发展同样，学生品德的发展也是由其内部矛盾推进的。学生品德发展的内部矛盾是()

A.社会道德规定与学生既有品德发展水平之间的矛盾

B.学习德育规定与学生既有品德发展水平之间的矛盾

C.学生品德发展的社会规定与学校德育规定之间的矛盾

D.学生品德发展的新需要与其既有发展水平之间的矛盾

9.教学过程是一种特殊的认识过程，其区别于人类一般认识的特点是()

A.积极性、阅读性和引导性

B.探索性、间接性和引导性

C.间接性、引导性和简捷性

D.间接性、引导性和复杂性

年，教育部颁布的《基础教育課程改革纲要(试行)》规定，我国一般高中阶段的課程设置方式是()

A.以分科課程為主

B.分科課程和综合課程結合

C.以综合課程為主

D.活动課程和学科課程結合

11在一定課程理论指导下，根据培养目的和課程方案，以纲要形式编制的有关教学科目内容，教学实行提议以及課程资源开发等方面的指导性文献（）

A.課程计划

B.課程原则

C.教学方案

D.教学指南

12在某个時期内，个体对某种刺激尤其敏感，过了这个時期，同样的刺激则影响很小或没有影响，这个時期称為（）

A.关键期

B.发展期

C.转折期

D.潜伏期

13.图1是由三个扇开和三条折現构成，不过人們会把它知觉為两个三角形和三个圆形怏的知觉特性是()

A.整体性

B.选择性

C.稳定性

D.恒常性

14.按照埃里克森人格发展理论，12-18岁个体心剪发展的重要任务是（?）

A.强化自我积极性

B.培养勤奋感

C.建立自我同一性

D.获得亲密感

15.下列教师課堂行為中，体現教师对的运用无意注意规律的是(?)

A.对教学重点在語音語气上予以强调

B.发現个别学生上課走神時，立既点名批评

C.讲課前公布学生成绩

D.用彩色粉笔把黑板边缘装饰得格外醒目

16.地理老师教学生记忆[亿师学考试研究院整顿]“乞力馬扎罗山”時，為以便学生记忆，将之戏称為“骑着馬打着锣”。这种学习方略属于()

A.复述方略

B.精细加工方略

C.组织方略

D.元认知方略

17.英語老师先教学生蔬菜、水果、肉的英文单詞，再教羊肉、猪肉、牛肉、胡萝卜、辣椒、西紅柿、芒果、木瓜、香蕉等英文单詞，并规定学生把后者放入到前者的类中。这种只是学习属于（?）

A.下位学习

B.上位学习

C.组合学习

D.并列学习?

18.当解出一道困惑自已許久的难題時，小明感到无比兴奋、激动，心理学将小明此時的情感体验称為（?）

A.道德感

B.理智感

C.美感

D.幸福感

19.小东每次锁门离家后，明知已锁过门，但总是怀疑门没锁上，非要返回检查才安心他的这种行為体現属于（?）

A.强迫恐惊

B.强迫焦急

C.强迫观念

D.强迫行為

20.在小组讨论中，有关什么是道德行為培养的关键，同学們有下列四种不一样的