美丽风景图说话—教学设计.doc

《美丽风景图说话》

一、教学设计

〔一〕教材分析

本课是义务教育山东省小学课本《信息技术》第二册〔上〕第三单元“给文章配插图”中第11课的内容。

本课是“给文章配插图”单元中的重点内容，是在学生已经对Word的根本知识有了初步了解的根底上，以让文章图文并茂为任务，综合运用所学的知识与技巧，在完成任务的过程中，引入插入图片、图片的根本编辑以及对图片的特殊处理等知识的学习。

〔二〕学情分析

本节课所教的对象是小学四年级学生，所以针对他们自身的特点，教学中要注重给学生创造的开展天地，用探索的自主方式学习，通过小组合作交流获得结论，在他们已经学习了插入剪贴画的方法后，充分运用知识迁移，通过教师点拨、小组合作交流、任务驱动等方法，增加他们对图片的插入方法、文字环绕设置以及给图片加边框等知识的理解。

〔三〕教学目标

1、知识与技能

使学生掌握在文章中插入图片的方法，学会设置图片格式及调整图片的大小和位置，了解简单修饰图片的方法。

2、过程与方法

充分调动学生的积极性，注重培养他们的自主学习和动手实践能力。

3、情感态度与价值观

进一步激发学生学习信息技术的热情，与语文、美术等学科相结合，正确引导学生利用计算机解决日常生活问题，培养他们对美的感受力和鉴赏力，从而自发地探索美、创造美，提高自身的艺术修养。

〔四〕教学重点与难点

1、教学重点

插入图片与根本编辑

2、教学难点

文字环绕方式以实现图文混排，到达突出主题的效果

〔五〕教学策略

本课采用任务驱动法，以学生自主探索和小组合作互相结合的方法进行教学。创设问题情境，将问题情境中遇到的新知识按认知规律设计在多个小任务中，引导学生自主探索学习。运用多种方法鼓励各小组积极主动地互帮、互学、互评，使每个学生都能完成学习任务。

〔六〕教学准备

多媒体网络教室，相应的文章及图片

〔七〕教学过程

环节名称与需时

具体内容

设计意图

创

设

情

境

导

入

新

课

[教师活动]同学们，老师想将我们美丽的家乡展示给其它学校的同学们看，于是做了两份介绍我们家乡的电子宣传报，请你帮老师挑一挑，哪一张比拟好？为什么？

[学生活动]学生观察思考并答复。

通过帮老师挑选作品导入，激发学生的学习积极性。

任

务

驱

动

小

组

合

作

探

究

新

知

任

务

驱

动

小

组

合

作

探

究

新

知

[教师活动]复习剪贴画的插入及设置方法

[学生活动]用“播送教学”指定学生交流复习。

[教师活动]布置任务，引导学习

出示任务I：给文章插上图片

第一关：试一试

请同学们翻开D盘下的《迷人的家乡风光.doc》文件，仿照插入剪贴画的方法插入“家乡山水”风景图片。

[学生活动]1、小组互相讨论完成。

2、自学课本完成。

3、学生演示操作。

[教师活动]总结评价

第二关：想一想

[教师活动]提出任务，引导学习

出示一份有问题的学生作品，让学生观察有什么问题？

[学生活动]1、思考答复下列问题，小组合作尝试改变图片的大小位置以及环绕方式

2、学生演示

[教师活动]总结评价

1、要插入符合文章内容的图片，引出删除图片的方法。

2、注意图片的大小和位置，整体效果美观。

3、图片的环绕方式很重要，不能遮挡住文字，并引出图片工具栏裁剪按钮。

4、教师针对局部学生找不到相应的工具栏，指导学生用两种方法调出工具栏。

任务II：为图片加上边框

[教师活动]增加任务难度，引导合作学习

1、同学们观察一下老师现在的文章与同学们有什么区别？如何给图片加上边框呢？

2、教师在学生操作过程中进行巡视指导。

[学生活动]1、学生动脑思考，答复下列问题

2、认知实践，动手操作

3、学生演示

[教师活动]总结评价

对旧知识进行稳固

通过设置闯关任务，激发学生的上进心和参与意识

培养学生自主学习能力

让学生在小组合作中，体验学习的乐趣

通过设置问题，让学生有目标地进行学习

进一步提高学生的鉴赏力和动手操作能力和对作品的赏析能力

老师巡视，有利于对学生的学习情况进行查漏补缺，有利于及时掌握学生的学习情况

拓

展

运

用

展

示

作

品

任务III：百变图形任我选

[教师活动]翻开《家乡变化大.doc》这篇文章，要求：1、插入一张图片作为文章背景。

2、利用自选图形插入更有个性的图片。

3、展示作品并评价

教师在学生操作过程中进行巡视指导。

[学生活动]1、学生操作实践，小组内互相帮助

2、小组内作品互评，评出小组内最优秀作品进行展评。

通过练习，使学生进一步所学的知识，增强操作的熟练性，进一步学生的小组合作能力

教师巡视，有利于及时掌握学生的学习情况

进一步提高学生对作品的赏析能力

师

生

交

流

总

结

提

高

[教师活动]对小组比赛情况进行总结。同学们，相信通过本节课的学习