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人教版初中化学九年级上册

第六单元碳和碳的氧化物

课题1金刚石、石墨和C60

教学设计

一、教学目标

（1）知识与技能

①了解金刚石、石墨物理性质和主要用途；

②知道同一种元素也可以组成不同的元素；

③了解木炭、活性炭的吸附性。

（2）过程与方法

①运用观察、实验等方法获取金刚石、石墨、活性炭的物理性质。

②运用对比、归纳、概括的方法，总结结构、性质、用途的内在关系。

（3）情感态度与价值观

①激发学生的好奇心和探究欲望，发展学生热爱化学的情感，并开阔

学生的眼界。

②关注与化学有关的社会热点问题，初步形成主动参与社会决策的意

识。

③通过对C60、碳纳米管等的发现及研究，学会用发展的眼光去看科

学永无止境的问题，感受化学的学科价值，提高学生的科学素养。

二、教学重点、难点与解决方法

（1）教学重点：金刚石、石墨重要的物理性质和用途

（2）教学难点：金刚石、石墨物理性质差异很大的原因

三、教学准备

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多媒体课件、相关实验仪器

四、教学过程

1、导言：

从这节课开始，我们将进入一个全新的世界，碳的世界！同学们，

展示钻石石墨图片

请看大屏幕。（）大家喜欢吗？（学生回答后）你

能想象吗，这两个看似完全不同，一个亮晶晶，一个黑乎乎的东西，

在化学组成上竟然是相同的，研究表明，它们都是有碳元素组成的单

质，为什么它们的差异如此巨大，它们各自都有哪些性质和用途呢？

带着这些问题，让我们一同走进今天的学习，第六单元碳和碳的氧化

物课题1金刚石、石墨和C60。（板书：金刚石、石墨、C60）

2、明确本节课的学习目标

展示本节课的学习目标

来，同学们齐读本节课的学习目标。（）请大

家一起朗诵一遍。

3、身边的发现引入

在同学们的笔袋中发现2B铅笔，引导大家观察石墨的物理性质和

用途，穿插有趣的导电性实验，生活中遇到的锁生锈打不开问题，一

一释疑。最后学生总结归纳石墨的物理性质和用途。

4、结合探究石墨物理性质的角度自学归纳金刚石的物理性质和用途。

学生自己总结归纳金刚石物理性质和用途

5、总结性质和用途的联系。

同学们通过我们对金刚石石墨的物理性质和用途有了认识，大家从中

能发现物质的性质和用途间的联系吗？

学生主动思考，回答

6、讨论活动1-金刚石石墨组成相同，为什么物理性质相差如此巨

大？

引导：张三李四各砌了一面墙，观察这两面墙的相同点和不同点？哪

面墙更牢固？

展示：金刚石石墨围观结构模型

讨论：小组成员交流看法，为什么物理性质差异大？

展示成果：提问小组讨论结果

教师点拨：分析金刚石石墨结构，认识到它们都是有碳原子构成的，

提问不同之处是什么？

结论：金刚石石墨物理性质不