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《语文园地八》（教学设计）2023-2024学年统编版语文二年级上册

授课内容

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授课时间

教材分析

《语文园地八》（教学设计）2023-2024学年统编版语文二年级上册，以培养学生对语言的感知、理解和运用能力为目标，通过丰富多彩的语文活动，提高学生的语文素养。本单元围绕“关爱”这一主题，选取了富有童趣的诗歌、故事，让学生在朗读、感悟中，体会关爱他人、关爱自然的重要性。

本单元的教学内容主要包括：诗歌欣赏、故事理解、字词学习、口语交际和习作。在教学过程中，要注重激发学生的学习兴趣，培养学生主动探究、积极互动的能力，引导学生在真实的语言环境中感受、理解和运用语言。

教学时，要充分利用课本中的插图、例文，结合学生的生活实际，设计富有情趣的语文活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习语文，提高学生的语文素养。同时，关注学生的个体差异，给予不同程度的学生个性化的指导，使他们在原有基础上得到提高。

核心素养目标

本节课旨在培养学生对语文学科的兴趣，提高学生的语文实践能力，培养学生的创新思维和团队合作意识，以及提高学生的审美情趣和人文素养。通过学习《语文园地八》，使学生在关爱他人、关爱自然的主题引导下，增强对语言的感知和理解能力，提升表达和沟通能力，培养良好的阅读习惯和写作技巧，激发学生对美好事物的追求和创造热情，塑造健康的人格和正确的价值观。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）诗歌欣赏：《语文园地八》中的诗歌具有鲜明的童趣和深刻的关爱主题，通过朗读、感悟，让学生体会诗歌的美感和关爱的重要性。

（2）故事理解：《语文园地八》中的故事以生动的情节展现关爱他人、关爱自然的主题，引导学生理解故事内涵，培养学生的道德观念。

（3）字词学习：本单元涉及一些新字词，通过课本插图、例文，让学生在真实语境中学习、掌握新字词。

（4）口语交际：以关爱为主题，设计富有情趣的口语交际场景，提高学生的表达和沟通能力。

（5）习作：以关爱为主题，引导学生发挥想象，创作富有创意的作文，提升学生的写作技巧。

2.教学难点

（1）诗歌的内涵理解：对于二年级学生而言，诗歌的意象和情感较为抽象，需要教师耐心引导，帮助学生体会诗歌的美感和关爱主题。

（2）故事情节的把握：学生可能在理解故事情节方面存在困难，教师需要通过生动讲解、互动提问等方式，引导学生深入理解故事。

（3）新字词的学习：部分新字词可能较为难懂，教师需结合插图、例文，让学生在真实语境中学习、掌握新字词。

（4）口语交际的运用：学生可能在口语交际中表达不清、缺乏自信，教师需要设计富有情趣的口语交际场景，引导学生积极参与，提高表达和沟通能力。

（5）作文创意思维的激发：学生可能在作文创作中缺乏创意，教师需要通过举例、启发式提问等方式，激发学生的创意思维，提升写作技巧。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《语文园地八》的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：收集与本节课相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如诗歌插图、故事情节图等，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，如涉及实验，需提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性，为学生提供安全的实验环境。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区和实验操作台，便于学生进行小组讨论和互动交流，同时为口语交际和习作环节提供适当的空间。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《语文园地八》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是关爱吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于关爱的图片或视频片段，让学生初步感受关爱的魅力或特点。

简短介绍关爱的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.关爱基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解关爱的基本概念、表现形式和意义。

过程：

讲解关爱的定义，包括其主要表现形式和意义。

详细介绍关爱的不同层面，如关爱他人、关爱自然等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.关爱案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解关爱的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的关爱案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解关爱的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用关爱解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论关爱的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与关爱相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）