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课程设计

1概述

1.1课程设计的目的和要求

1.课程设计的目的

（1）通过课程设计过程，总结、复习、巩固、深化和扩展学生的理论知识与专业技能。

（2）培养学生运用所学知识和技能，解决社会实践中所遇到的实际问题的能力。

（3）通过分组练习，培养学生之间的分工协作意识和团队合作精神。

（4）通过系统分析，培养学生正确的设计思想和思维方法。

（5）通过相关资料整理，培养学生检索信息、筛选信息、处理信息的能力。

2.课程设计的要求

（1）课程设计应该在指导教师的指导下有计划的集中进行。

（2）课程设计的选题正确，密切联系生产实际，具有现实意义。

（3）课程设计之前学生应该熟悉管理信息系统的有关理论和开发过程，并且应该具备

熟练的计算机操作能力。

（4）课程设计应该涉及信息系统开发生命周期的全过程，软件设计应该是一个完整的

系统或子系统。

（5）课程设计应该注重信息系统开发各种图表工具的运用（含组织结构图、业务流程

图、数据流图、数据字典等），并且相关概念运用正确无误。

（6）设计内容完整、结构合理、图文并茂、文字流畅。

（7）课程设计后学生应该按照要求编写课程设计报告。

1.2课程设计的形式与成果

一般课程设计采用分组的形式，4-6人为一组，建立课程设计小组。学生按照课程设计

的题目编写信息系统的源代码，同时编写课程设计报告。课程设计结束后提交课程设计报告

和信息系统的源代码，最后进行课程设计答辩。通过答辩可使学生进一步发现设计中存在的

问题，进一步加深对课程的理解，从而取得更大的收获，圆满地达到课程设计的目的与要求。

2课程设计的实施过程

课程设计的过程安排要基于学生的实际情况和时间限制，以下内容供参考。

（1）选题与搜集资料：根据分组，选择课题，在小组内进行分工，搜集资料。

（2）可行性研究：展开初步调查，确定问题定义阶段所确定的系统目标是否能实现，

所确定的问题是否可以解决，系统方案在经济上、技术上、操作上是否可以接受。

（3）系统分析：展开深入细致的调查分析，了解当前系统的工作流程，准确理解用户

的要求，抽象出当前系统的逻辑模型。

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（4）系统设计：进行数据库、系统功能及输入输出等设计。

（5）程序编写：运用掌握的语言，结合选择的数据库，编写程序实现所设计的模块功

能。

（6）调试与测试：自行调试程序，成员交叉测试程序，并记录测试情况。

（7）验收与评分：指导教师对每个小组开发的系统，及每个成员开发的模块进行综合

验收，结合设计报告，根据课程设计成绩的评定方法，评出成绩。

3课程设计报告的规范

3.1课程设计报告规范

课程设计报告内容包括：封面、目录、正文、致谢、附录和参考资料，原则上不少于5

000字。封面需要注明设计选题、班级、姓名、学号及课程设计中承担的任务概述。正文至

少包括如下几个方面的内容：

（1）项目开发的背景

（2）项目开发的可行性分析

（3）系统分析

内容包括：功能结构图、业务流程图、数据流程图、数据字典、数据加工处理的描述等

管理信息系统新逻辑模型。

（4）系统设计