电路教学反思10篇.pdfVIP

电路教学反思10篇--第1页

电路教学反思10篇

电路教学反思1

电路对于初中生而言熟悉又神秘，本节课又是电学的开篇，

是学生学习电路的基础。所以我将这节课的重点放在让学生了解

电路的组成和电路的状态，以及学会画规范的简单电路图。在上

课前我先用几张西湖的夜景图引入，使学生具有亲切感，从而引

出今天的课题。一上课我就让学生进行简单的电路连接活动，让

学生感知、领略电的同时引起学生的兴趣，尝试成功的喜悦，产

生强烈的求知欲，接着我从学生连接好的电路开始逐步认识电源、

用电器、开关和导线的作用。再由学生连接的电路讲解电路的两

种状态和通过视频讲解短路。再围绕学生连接好电路图，引出元

件符号。在课堂中我让学生先自己画电路元件符号，并由学生自

己进行评估，使得课堂教学推向高潮，趁学生情绪还很高时马上

又让学生学着画电路图，一气合成。

学生通过主动参与、积极动手动脑动口。激发学生的探索兴

趣，培养良好的学习习惯和严谨的科学态度。总而言之，我在本

课中尽量采用小组合作、代表发言、相互评估等共同构建学习的

主体，加强学生之间、师生之间的互动，使知识和能力在探索中

得到统一，并获得一定的研究科学的方法。

这节课上下来，我觉得课堂的教学效果较好，教学目标得到较好

电路教学反思10篇--第1页

电路教学反思10篇--第2页

的实现，学生活动积极、有序。以下几点觉得是成功的特别：

1、学生自己画元件符号然后小组评估时候，既有自评又有

他评，充分体现新课改的基本理念。

2、学生对生活中的用语和科学用语容易混淆，如：生活中

的开灯“”和关灯“”，对应的科学用语却是：开关的“闭合”和断开“”，

因此在课堂教学中，对于学生的说法能及时纠正，引导学生使用

规范的科学语言。

3、先让学生自己画电路图，充分暴露出学生画的错误，然

后选取一些典型的错误来投影出来，同时让学生自己总结画电路

图的注意点，增强学生记忆。

这节课上下来的不足之处：

1、学生一开始连接好的电路没有及时评价和充分利用。

2、在讲解开关时没有强调在连接电路前要断开和连接成功

后要及时断开，没有强调节约用电的意识

3、学生在画电路图时，还是有些学生不规范，不用作图工

具。

4、在和学生比赛画电路图时最好先说明比赛规则，这样学

生的兴趣会更大等。

电路教学反思2

也许学生对有一些难度的探究活动具有更高的积极性，本节

课学生始终保持着极高的热情。

电路教学反思10篇--第2页

电路教学反思10篇--第3页

在利用一个电池盒、两个小灯座和四根导线组成一个电路探

究活动中，前面两个班的学生都不约而同地选择了这样的连接方

式：从两个灯座的两个接线柱上接出的导线分别与电池的正极和

负极连接。（并联的一种方式）而课前我认为简单的，学生会首

先想到的串联方式却没有出现。起初我感到很奇怪，后来找到了

答案：在这之前，第一个探究活动是利用一个电池盒、一个灯座

和两根导线组成一个电路。所以后来增添了一个灯座后，学生就

很自然的在前面电路的基础上照样子又连接了一个灯座。在第三

个班级课上，我在布置探究任务时就明确了，用三根导线组成一

个电路，再用四根导线组成一个电路。于是，那种串联的方式出

现了。

课后回想这一环节，深深感到，我们经常说，在备课时要备

学生，要站在学生的角度去思考，可事实上往往我们认为很简单