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《新时代的劳动者》教学设计(一等奖)

【设计思路】

《新时代的劳动者》是高中思想政治必修1第二单元第五课第二框的教学内容。

本框题包括“劳动和就业”、“依法维护劳动者权益”两目。第一目：劳动和就业，

介绍劳动和就业问题，明确劳动的地位和意义，了解我国当前的就业形势，理解就

业的意义与作用，明确解决就业问题的政策、方针、途径，树立正确的就业择业观。

第二目：依法维护劳动者权益，介绍依法维护劳动者权益问题，了解劳动者的基本

权利，明确政府在维护劳动者合法权益方面的巨大作用，学会依法维护自身的合法

权益。二者的联系是：从劳动的地位与意义及就业的意义与作用，引出我国当前的

就业形势和劳动者应树立的正确就业择业观，进而引导人们了解劳动者的基本权利，

学会依法维护自身合法权益。

【教学目标】

1.知识与技能目标：

通过本节课的学习，让学生懂得劳动的含义及地位，就业的意义及解决就业的

措施，了解我国当前的就业形势与劳动者的基本权利，培养学生依法维护劳动者的

权利和面对问题时的具体分析、归纳能力。

2.过程与方法目标：

通过情景教学法引导学生分析就业的相关问题，让学生在情景案例之中，学会

分析具体问题，以讨论的方式，激发学生思考的积极性。

3.情感、态度与价值观目标：

帮助学生树立正确的就业与择业观念，树立劳动光荣、劳动伟大、劳动平等的

观念和热爱劳动人民的情感。

【教学重点】

如何解决就业问题，树立正确的就业观。

【教学难点】

如何维护劳动者的合法权益。

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【教学方法】

情景教学法、案例教学法、讨论学习法、多媒体教学法。

【教学手段】

多媒体等常规教具。

【课前准备】

1.学生准备

课前预习，搜集相关劳动就业现状的资料。

2.教师准备

（1）认真研读《高中思想政治课程标准》，根据学生的实际情况和教材内容，

确定本节课的教学目标、重难点、教法等。

（2）充分利用课外书籍和网络资源，精心选择相关的实例及素材,制作多媒体辅

助课件。

【教学过程】

【新课导入】

教师提问：同学们将来希望从事什么样的工作？

学生回答：自主作答，各抒己见。

教师总结：同学们的回答体现出各自的理想非常高远。从实而论，对于将来从

事什么样的工作，大部分同学都有非常明确的志向，想必同学们也会为了自己的理

想而努力奋斗。但是，同学们（加重语气），面对目前的就业压力，大学毕业生的

那种迷茫也许是我们将来要面对的，为了能在众多的竞争者中获得适合自己的工作，

我们又应该如何来实现自己的职业理想呢？也就是说我们应该如何来做一个新时代

的劳动者呢？

（设计意图：通过设疑，提高同学们对于本课知识的兴趣，从而激发他们学习的

积极性并引入新课知识）

【推进新课】

一、劳动和就业

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1.劳动的含义和意义

马克思说：“任何一个民族，如果停止劳动，不用说一年，就是几个星期，也

要灭亡。”由此可见劳动对于人类的生存是多么的重要。那我们首先给劳动下个定

义。