小学三年级语文上册统编版《2 花的学校》教学设计（含两篇）.docx

小学三年级语文上册统编版《2花的学校》教学设计（一）

一、教材分析

《花的学校》是印度诗人泰戈尔的作品，选入统编版语文三年级上册。这是一篇优美而富有童趣的散文诗，以儿童的视角描绘了一群活泼、天真、渴望自由的花孩子，展现了大自然的奇妙和儿童对世界的独特感知。

课文语言清新自然，富有想象力，充满了童真童趣。通过丰富的想象，把花当作孩子来写，描绘了花孩子们在雨中跳舞、狂欢，放假后冲出来回家的情景。文章不仅能激发学生的阅读兴趣，还能培养学生的想象力和审美能力。

二、学情分析

三年级的学生正处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，他们对新鲜事物充满好奇，喜欢想象和探索。经过前面的学习，学生已经具备了一定的阅读能力和理解能力，但对于散文诗这种文学体裁可能还比较陌生。在教学中，要引导学生通过朗读感悟、想象画面等方式，体会散文诗的独特魅力。

三、教学目标

知识与技能目标

认识“荒、笛”等4个生字，会写“落、荒”等13个字，正确读写“阵雨、荒野”等词语。

正确、流利、有感情地朗读课文，能想象花“在绿草上跳舞、狂欢”等情景。

感受散文诗的语言美，体会作者丰富的想象力。

过程与方法目标。

通过朗读、想象、交流等方式，理解课文内容，感受散文诗的意境美。

学习作者运用拟人的修辞手法描写事物的方法，进行仿写练习。

情感态度与价值观目标

体会作者对大自然的热爱之情，培养学生的审美情趣。

激发学生的想象力和创造力，让学生学会用诗意的眼光看待世界。

四、教学重难点

教学重点

正确、流利、有感情地朗读课文，能想象花“在绿草上跳舞、狂欢”等情景。

感受散文诗的语言美，体会作者丰富的想象力。

教学难点

理解“花的学校在地下，花的家在天上”等富有想象力的句子。

学习作者运用拟人的修辞手法描写事物的方法，进行仿写练习。

五、教法

情境创设法：通过图片、音乐等多媒体手段，创设花的学校的情境，让学生身临其境，感受散文诗的意境美。

朗读感悟法：引导学生反复朗读课文，通过朗读体会散文诗的语言美和情感美。

问题引导法：提出关键问题，引导学生思考和探究，深入理解课文内容。

六、学法

朗读法：通过朗读课文，加深对课文内容的理解，感受散文诗的语言美和情感美。

想象法：边读边想象花在绿草上跳舞、狂欢等情景，体会作者丰富的想象力。

合作学习法：小组合作交流，分享自己的感受和体会，共同解决问题。

七、教学过程

创设情境，导入新课

播放一段关于花的视频或展示一些花的图片，让学生欣赏花的美丽。

提问学生：“你们见过花的学校吗？花的学校是什么样的呢？”引出课题。

初读课文，整体感知

学生自由朗读课文，圈出生字新词，借助拼音多读几遍。

检查生字词的掌握情况，开火车读生字词，重点指导易错字的读音和写法。

再读课文，思考：课文主要写了什么？引导学生梳理课文的主要内容。

精读课文，感悟体会

学习第一、二自然段

指名读第一、二自然段，其他同学边听边想象画面。

提问：你从这两个自然段中感受到了什么？引导学生体会六月的阵雨落下时，花孩子们在绿草上跳舞、狂欢的欢乐场景。

指导学生有感情地朗读第一、二自然段，读出花孩子们的欢乐和活泼。

学习第三至九自然段

默读第三至九自然段，思考：花孩子们的学校是什么样的？他们在学校里做什么？

引导学生交流汇报，体会花孩子们的学校是一所充满欢乐和自由的学校，他们在学校里学习、做游戏、放假回家等。重点理解“花的学校在地下，花的家在天上”这句话的含义，感受作者丰富的想象力。

指导学生有感情地朗读第三至九自然段，读出花孩子们的快乐和对自由的向往。

总结全文，拓展延伸

总结课文内容，引导学生体会作者对大自然的热爱之情和丰富的想象力。

拓展延伸：让学生想象一下，花孩子们回到家后会做什么？引导学生发挥想象力，进行说话练习。

学习作者运用拟人的修辞手法描写事物的方法，让学生选择一种自己喜欢的事物，进行仿写练习。

布置作业

有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

完成仿写练习，把自己写的内容读给家长听。

八、板书设计

花的学校

跳舞、狂欢——欢乐

学校生活——自由

家在天上——想象

九、教学反思

在教学过程中，我通过创设情境、朗读感悟、想象画面等方法，让学生充分感受到了散文诗的语言美和意境美。学生在学习过程中积极性较高，能够主动参与到课堂活动中来，发挥自己的想象力。但在教学中也存在一些不足之处，如对个别学生的朗读指导还不够到位，仿写练习的难度可以根据学生的实际情况进行适当调整。在今后的教学中，我将不断改进教学方法，提高教学质量，让学生在语文学习中获得更多的乐趣和收获。

小学三年级语文上册统编版《2花的学校》教学设计（二）

教材分析

《花的学校》是人教版三年级上册语文教材中一篇生动的散文诗，出自印度著名诗人泰戈尔的《新月集》。这首诗以儿童的视角描绘了一