2.5 罗马城邦和罗马帝国 教学设计 2024-2025学年统编版九年级历史上册.docx

2.5罗马城邦和罗马帝国教学设计2024-2025学年统编版九年级历史上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：九年级历史上册——罗马城邦和罗马帝国

2.教学年级和班级：九年级一班

3.授课时间：2024年11月20日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

1.时空观念：通过本节课的学习，学生能够理解罗马城邦和罗马帝国的发展历程，掌握其历史背景和时间顺序，建立正确的历史时空观念。

2.史料实证：学生能够通过阅读和分析课本中的史料，了解罗马城邦和罗马帝国的重要事件和人物，培养实证精神。

3.历史解释：学生能够对罗马城邦和罗马帝国的形成、发展和衰落进行解释，理解其历史意义和影响。

4.文明史观：通过学习罗马城邦和罗马帝国的发展，学生能够认识到不同文明之间的交流和碰撞，培养全球史观。

5.家国情怀：学生能够理解罗马帝国对后世的影响，包括法律、政治、文化等方面，激发对国家和文化认同的情感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了古希腊城邦、雅典民主政治等古代文明，对古代社会的政治、经济和文化有一定了解。同时，他们也可能已经接触过一些关于罗马帝国的基本知识，如罗马共和国的建立和罗马帝国的扩张等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级的学生对历史故事和人物较为感兴趣，因此，通过引入生动的历史事件和人物故事，可以激发他们的学习兴趣。在学习能力方面，学生具备一定的分析和批判性思维能力，能够对史料进行简单的解读和分析。在学习风格上，学生偏好互动和讨论，因此，采用小组合作和讨论的方式将有助于提高他们的学习效果。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生可能对罗马城邦和罗马帝国的复杂政治制度和文化特点难以理解，同时，他们可能对古罗马的历史文献和资料感到陌生，难以进行深入的解读和分析。此外，学生可能对历史事件的时间线和因果关系难以把握，需要老师在教学过程中进行详细的解释和引导。

教学方法与手段

1.教学方法：

a)讲授法：教师通过讲述罗马城邦和罗马帝国的历史故事，介绍其政治制度和文化特点，激发学生的学习兴趣。

b)讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对罗马城邦和罗马帝国的理解和观点，培养学生的批判性思维和口头表达能力。

c)案例分析法：通过分析具体的历史事件和人物，让学生深入理解罗马城邦和罗马帝国的形成、发展和衰落过程。

2.教学手段：

a)多媒体设备：利用多媒体课件和视频资料，生动展示罗马城邦和罗马帝国的相关场景和图像，提高学生的学习兴趣和visualunderstanding。

b)教学软件：运用历史教学软件，引导学生进行互动探索，自主学习罗马城邦和罗马帝国的知识，提高学习效果。

c)网络资源：引入相关网络资源，如历史文献、学术论文等，让学生接触到更丰富的学习材料，培养他们的信息获取和分析能力。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：教师通过展示古罗马建筑和雕塑的图片，让学生感受古罗马的繁荣和辉煌，激发学生的学习兴趣。

问题提出：教师提出问题：“你们认为古罗马为什么会取得如此辉煌的成就？”引导学生思考并导入新课。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解罗马城邦的兴起和罗马帝国的建立过程，强调罗马政治制度的特点和影响。

互动环节：教师邀请学生分享对罗马城邦和罗马帝国的理解，引导学生提出问题并进行讨论，以加深对知识点的掌握。

3.巩固练习（5分钟）

练习题目：教师布置相关练习题目，让学生运用所学知识分析历史事件，如罗马共和国的扩张、罗马帝国的衰落等。

讨论环节：学生分组进行讨论，分享解题思路和答案，教师巡回指导并进行点评。

4.课堂提问（5分钟）

教师针对讲授内容和巩固练习环节，提问学生，检查学生对知识点的掌握情况，引导学生进行思考和反思。

5.创新拓展（5分钟）

教师提出创新性问题：“如果让你为古罗马设计一条旅游路线，你会包括哪些景点和活动？”引导学生运用所学知识进行创新性思考。

学生分组讨论并展示设计方案，教师进行点评和总结。

6.课堂小结（5分钟）

教师对本节课的主要内容进行总结，强调罗马城邦和罗马帝国的重要性，以及其对后世的影响。

7.作业布置（5分钟）

教师布置作业：要求学生撰写一篇关于古罗马的旅游路线设计文章，巩固所学知识，提高写作能力。

总计用时：45分钟

教学过程中，教师要注重与学生的互动，关注学生的学习反馈，根据实际学情调整教学内容和节奏，确保学生能够理解和掌握新知识。同时，通过创新拓展环节，培养学生的创新思维和核心素养能力。

知识点梳理

1.罗马城邦的兴起

-罗马的地理位置和起源

-罗马城的建筑和基础设施

-罗马社会的组成和阶级制度

-