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1.3四季的天气(教学设计)-二年级科学上册同步精品课堂(苏教版)
主备人
备课成员
教材分析
《1.3四季的天气》为二年级科学上册的教学内容,该章节依托苏教版教材,围绕四季变化对天气的影响展开。通过引导学生观察周围环境在春夏秋冬四季中的不同表现,使学生了解季节与天气的关系。教材内容与学生的日常生活紧密相关,旨在培养学生对自然现象的观察力和科学思维,为后续深入学习气候知识奠定基础。课程设计注重实践体验,紧密结合课本中的图片、实例和活动,强化学生对四季天气特点的认识。
核心素养目标
学习者分析
1.学生已掌握四季的基本概念和简单天气特征,能够识别和描述日常生活中的常见天气现象。
2.二年级学生对自然现象充满好奇心,具备初步的观察能力和动手实践兴趣,喜欢通过图片和活动学习新知识。他们普遍具有活跃的思维和表达欲望,但注意力集中时间较短,需要多样化的教学方式以保持学习兴趣。
3.学生可能在学习天气形成原理和四季天气变化的复杂性上遇到困难,对抽象概念的理解和记忆可能存在挑战。此外,对于如何将所学知识应用到实际生活中,学生可能需要更多具体的指导和实践机会。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
-软件资源:课本配套教学PPT、四季天气变化视频资料、季节性天气现象图片集。
-硬件资源:多媒体教学设备、实物模型(如地球仪、四季服装等)、户外教学场地。
-课程平台:学校局域网教学平台,用于分享教学资源和学生作品。
-信息化资源:电子白板、教学互动软件,支持实时天气更新和模拟实验。
-教学手段:小组合作、观察记录、讨论分享、户外探索、角色扮演。
教学过程
首先,让我们一起来探索《四季的天气》这一章节,了解四季变化对天气的影响。
1.导入新课
(1)同学们,我们已经知道了春夏秋冬四季的特点,那么你们有没有注意到,每个季节的天气都有什么不同呢?(等待学生回答)
(2)今天我们就来学习《四季的天气》,了解四季变化对天气的影响。
2.探究四季天气的特点
(1)展示课本配套PPT,引导学生观察并描述四季天气的特点。
春天:气温逐渐变暖,雨水增多,植物开始生长。
夏天:气温最高,雷雨天气增多,阳光强烈。
秋天:气温逐渐下降,秋高气爽,昼夜温差较大。
冬天:气温最低,雨雪天气增多,植物落叶。
(2)小组讨论:请同学们结合自己的生活经验,说一说在四季中,你最喜欢的天气是什么?为什么?
3.实践活动:观察记录四季天气现象
(1)分发观察记录表,让学生记录一周内每天的天气情况,包括温度、降水、风力等。
(2)一周后,组织学生分享观察结果,讨论四季天气变化对生活的影响。
4.课堂小结
5.探究天气形成原因
(1)展示地球仪,讲解地球公转和自转对季节和天气的影响。
(2)观看视频资料,了解太阳辐射、大气环流等气象因素如何影响四季天气。
6.课堂实践:模拟实验
(1)分组进行模拟实验,观察不同气压、温度、湿度等条件下,天气现象的变化。
(2)分享实验结果,讨论实验中观察到的天气现象与四季天气的关系。
7.课堂小结
8.生活应用:四季天气与生活
(1)讨论:请同学们说一说,在四季天气变化中,我们应该注意哪些方面的生活常识?
春天:防潮保暖,预防感冒。
夏天:防晒、防暑、防雷雨。
秋天:注意添衣保暖,预防秋燥。
冬天:防寒保暖,注意防滑。
(2)角色扮演:请同学们分组扮演不同季节的角色,展示在相应季节中应该注意的生活常识。
9.课堂小结
10.课后作业
(1)观察记录表:继续记录一周内的天气变化,结合所学知识,分析四季天气对生活的影响。
(2)思考题:结合自己的生活经验,思考如何在四季天气变化中做好防护措施,提高生活质量。
知识点梳理
1.四季的概念及其特点
-春季:气温逐渐回暖,雨水增多,植物开始生长。
-夏季:气温最高,雷雨天气增多,阳光强烈。
-秋季:气温逐渐下降,气候干燥,昼夜温差较大。
-冬季:气温最低,雨雪天气增多,植物落叶。
2.天气与气候的区别
-天气:短时间内大气层的状态,具有多变性。
-气候:长时间内某地区的天气平均状况,具有稳定性。
3.四季天气对生活的影响
-春季:注意防潮保暖,预防感冒。
-夏季:防晒、防暑、防雷雨。
-秋季:注意添衣保暖,预防秋燥。
-冬季:防寒保暖,注意防滑。
4.天气形成原因
-地球公转与自转:地球公转产生四季,自转影响昼夜温差。
-太阳辐射:影响气温和气候变化。
-大气环流:如赤道低压带、副热带高压带等,影响降水和气温分布。
5.气象因素对天气的影响
-气压:影响天气的晴雨和风力。
-温度:决定天气的冷热程度。
-湿度:影响人体的舒适度和降水概
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