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化工设计课程学习总结范文三篇

化工设计课程学习总结范文三篇

本学期顺利完成了化学工程与工艺专业共100名同学的化工原

理课程设计，总体来看学生的工艺计算、过程设计及绘图等专业能

力得到了真正有效的提高，可以较好地把理论学习中的分散知识点

和实际生产操作有机结合起来，得到较为合理的设计成果，到达了

课程综合训练的目的，提高了学生分析和解决化工实际问题的能

力。同时，在设计过程中也存在者一些共性的问题，主要表现在：

一、设计中存在的问题

1．设计过程缺乏工程意识。

学生在做课程设计时所设计的结果没有与生产实际需要作参

考，只是为了纯粹计算为设计，缺乏对问题的工程概念的解决方

法。

2.学生对单元设备概念不强。

对化工制图、设备元件、材料与标准不熟悉，依葫芦画瓢的不

在少数，没有到达课程设计与实际结合、强化“工程”概念的目

的。绘图能力欠缺，如：带控制点工艺流程图图幅设置、比例及线

型选取、文字、尺寸标注以及设备、仪表、管件表示等绘制不标

准。

3.物性参数选择以及计算。

在化工原理课程设计工程中首要的问题就是物性参数选择以及

计算，然而学生该开始并不清楚需要计算哪些物性参数以及如何计

算。这对这些问题，指导老师应在开课之初给学生讲一下每个单元

操作所需的物性参数，每个物性参数查取方法以及混合物系物性参

数的计算方法，还有如何确定体系的定性温度。

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二、解决措施

1.加强工程意识。

设计过程中鼓励学生多做深层次思考，综合考虑经济性、实用

性、平安可靠性和先进性，强化学生综合和创新能力的培养；引导

学生积极查阅资料和复习有关教科书，学会正确使用标准和标准，

强化学生的工程实践能力。为了增强学生的工程意识提出以下措

施：一是在化工原理课程讲述过程中应加强对学生工程意识的培

养，让同学明确什么是工程概念，比方：理论上的正确性，技术上

的可行性，操作上的平安性，经济上的合理性，了解工程问题的计

算方法。比方试差法、因此分析法等。二是查阅文献或深入生产实

际，了解现代化工生产单元设备作用原理以及设计理念，增强对设

备的感性认识。三是应让学生明白工程问题的解决方法有多个实施

方案，最后应综合考虑操作费用和经济费用以及平安性等多个方面

来确定最优方案。

2.强化工程制图本领。

为了提高学生工程制图能力，应强化计算机应用。在课程设计

开设之前应开设AutoCAD课程，利用AutoCAD软件绘图，即准确又

快速，也有利于适应今后实际工程设计的新要求。此外利用计算机

应用程序也可代替试差方法繁琐的人工计算。

3.引导学生学会统筹兼顾，从工艺和设备全方位考虑设计问

题。

化工原理课程设计是一个即繁琐又费时的过程，这要求老师和

学生都要有耐性，要客观的对待每一个步骤，不能想当然更不能为

了凑结果而修改数据。应科学地对待每一个数据，经得起深究和考

验。

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在以后的课程设计中，要精心准备更先进和工程化的设计任

务，并鼓励学生做适当讨论，必将在激发学生学习兴趣、全面培养

学生综合和创新的工程能力方面再走出重要的一步。

本次化工原理课程设计历时两周，是上大学以来第一次独立的