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新版PEP小学英语四年级下册第五单元教材解读(教案设计)

Unit5MyclothesALet’stalk教材解读

课时教材解读：

本课时是人教版四年级下册第五单元的第一课时，围绕“衣物的归属”展开

话题。本节课主要是通过师生对话的情景学会如何用英语询问和回答物品的主人

的句型Aretheseyours?Yes,theyare./No,theyaren’t.Isthisyours?Yes,itis./No,it

isn’t.以及表述物品主人的句型They’reChenJie’s.It’sMike’s.鼓励学生大胆发言，

激发学生用英语表达的热情。本课时的重点是核心句型在情景中的运用。

本课时包括Let’stalk和Let’splay两个板块。Let’stalk通过呈现体育课结束时

Amy与教师之间的对话的场景，让学生感知核心句型额语义和语用情景。情景

设置很真实，很能激发学生学习的热情和想要用英语表达的欲望。

在第四单元中，学生已经学习过涉及名词单复数的一般疑问句的表达：Are

these/those...?为本课时的教学做好了铺垫。教学本课时，我先通过做一做、师生

问答的方式复习前面所学的知识，然后利用实物，设置情境帮助学生理解和运用

语言。最后采用创编对话、游戏等活动巩固和发展语言。

教学目标：

1.学生能够理解对话大意；能够用正确的语音、语调朗读对话。

2.能够在情景中运用句型Aretheseyours?Yes,theyare./No,theyarent.Isthis

John’s?Yes,itis./No,itisnt.确认物品的主人；

3.能在情景中运用问型ItsMike’s.TheyreChenJie’s;表述物品的主人。

4能够在语境中理解新词yours，hat的意思，并能正确发音。

教学重点：

1、正确认识本课单词

2、句型：Aretheseyours?No,theyarent.IsthisJohns?No,itisnt.

教学难点：

指导学生正确使用名词所有格

教学方法指导：

一、导入：

1、利用Let’splay导入,让学生在听觉上初步感知本课功能句。

2、利用PPT呈现图片，突破生词：yours

3、Showthemainsceneandasksomequestions(利用对话教材板块插图，介绍对

话背景，教师提问引导学生预测对话文本内容）：

T：Lookatthepicture.Whocanyousee?Wherearethey?

二、对话文本处理：

1、LetSswatchthecartoonandanswerthequestion:

Whattimeisit?

2、LetSswatchthecartoonagainandanswerthequestions:

Whoseshoesarethese?

Whosehatisthis?

3、Tipsforpronunciation:

Amy,aretheseyours?↗

IsthisJohn’s?↗

4、Roleplay

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