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初中音乐教学论文（8篇）

第一篇：初中音乐教学现状思考

一、初中音乐教学的现状分析

1.方法不当

音乐教学的效率高低和教师的教学方式好坏有着直接的关系。在

当下音乐教学中，教师教学方法不当主要表现在两个方面：

（1）“穿新鞋，走旧路”，虽高喊课改口号，但教学依旧因循

守旧，沿用传统单一的传授方法，学生的主体性得不到体现和激发；

（2）“穿新鞋，走歪路”，虽顺应课改要求，采用了课改提倡

的自主、合作、探究的教学方法，但是却不能很好地应用，更甚者，

只是走走形式，无法真正发挥这些教学方法的优势。

2.内容单一

初中音乐教材的曲目，大都是中外名家的经典之作，它不仅不能

满足当下学生的教学对象，而且也不能适应当代初中生的心理发展特

点，满足不了学生的需求。

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二、初中音乐教学的改革办法

针对以上的几个问题，只有我们采用有效的教学对策，对症下药，

才能进一步推动音乐教育事业的改革与发展。

1.转变观念

学校领导应利用课程改革契机，立足音乐学科特点，围绕科学价

值，培养学生的音乐兴趣和爱好，纠正教师以及学生对于音乐的传统

认识和态度，转变师生观念，强调音乐教学在学校发展以及学生教育

中的重要地位。

2.完善方法

新课程标准中要求初中音乐教学以学生的发展为本，引导学生走

近音乐，并使学生养成积极参加音乐活动的习惯，促进终身音乐学习。

因此，我们在教学中，必须要转变传统的教学方法，多开展音乐实践

活动，充分发挥学生的主观能动性，让学生在实践活动中，激发音乐

兴趣，培养思考习惯，鼓励音乐创新。此外，教学中要充分考虑教材

要求和学生特点，合理、有效地利用自主、合作、探究的教学方式。

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3.丰富内容

在初中音乐教学中，除了充分发挥音乐教材本身的优势和特点，

挖掘音乐作品中的内涵，渗透美育之外，教师应根据初中年龄段学生

的音乐爱好，补充一些其他形式的音乐，满足学生的需求，激发学生

对音乐的情感与共鸣。

第二篇：初中音乐教学水平提高策略

一、促进初中音乐教学水平提高的有效策略

1.改变传统教学观念，重新认识初中音乐教学的重要性

初中阶段的教育仍然是以应试科目为主，这是应试教育制度的必

然产物，作为初中教师，一定要及时认识到这种教育制度的缺陷，积

极对学生开展素质教育的相关教学活动。音乐是素质教学的重要内容

之一，音乐可以提高学生的行为修养和心理素质，因此，教师必须及

时修正对音乐课程的认识，重新认识初中音乐教学对于学生身心发展

的重要作用。在思想层面及时更正之前的错误认识，从而在行动上给

予学生指导，积极引导学生认真对待音乐课程，认真学习相关的音乐

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知识。

2.教师要善于开发新的教学方式

随着时代的发展，音乐的表现形式也在发生改变。现如今，音乐

已经开始逐步深入我们的日常生活之中，教师要针对音乐形式的变化

方向，在新的教学环境之中辅之以现代化的音乐教学理念，积极响应

国家素质教育号召，积极研究新的教学模式，打破传统单一的教学方

法。小学阶段我们接触到的音乐课程是所谓的唱歌活动，而初中音乐

教学中，很多教师只是单纯地把音乐课程转