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大班科学活动《我们的牙齿》说课稿

今天我要给大家介绍一下大班科学活动《我们的牙齿》。

根据《纲要》的要求，幼儿的科学教育应该是以激发幼儿的探

索兴趣和欲望为重点。因此，我在教学形式上下了很多功夫，

通过利用幼儿熟悉的事例和教学资源，让幼儿亲身体验龋齿的

形成原因并了解预防龋齿的知识。同时，我也利用实验材料、

图片、课件等多种操作材料来提高教学效率和效果，设计了这

一活动。

针对大班幼儿的特点，我确定了以下教学目标：观察了解

牙齿的结构、数量和特点，愿意做龋齿检查和治疗；了解保护

牙齿的常识，关注自己牙齿的健康，知道保护牙齿的重要性；

通过活动体验，切身体会到正确的刷牙方法有利于健康成长，

体验健康洁白的牙齿给人带来的快乐与美德，克服牙齿检查与

治疗带来的恐惧心理，表现愿意接受牙齿检查或治疗的意思。

本次活动的重难点是让幼儿了解保护牙齿的常识，关注自

己牙齿的健康，知道保护牙齿的重要性。为了更好地完成教学

目标，我做了知识方面和物质方面的准备。在知识方面，我了

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解了本班幼儿保护牙齿的情况，创设保护牙齿宣传角；在物质

方面，我准备了教育挂图《有用的牙齿》、牙齿模型教具和

XXX等教学资源。

最后，我想强调的是教学方法。在这次活动中，我采用了

多种教学方法，包括利用幼儿熟悉的事例和教学资源，让幼儿

亲身体验龋齿的形成原因并了解预防龋齿的知识；利用实验材

料、图片、课件等多种操作材料来提高教学效率和效果。通过

这些方法，我相信幼儿们能够更好地理解和掌握保护牙齿的知

识。

接下来，我让幼儿欣赏了一段关于小熊的故事，通过观察

图片和听故事的方式，让幼儿了解小熊的生活性和故事的情节。

在欣赏故事的过程中，我通过提问和引导，让幼儿积极思考和

参与，理解故事的内容和意义。

三）角色扮演，体验故事情节。

为了更好地让幼儿理解故事情节和角色心理活动，我设计

了角色扮演环节。幼儿们分别扮演故事中的不同角色，通过对

话和动作表演，更深入地理解故事情节和角色心理变化。在角

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色扮演的过程中，我及时给予指导和反馈，帮助幼儿更好地理

解和表达。

四）绘画创作，巩固研究成果。

最后，我让幼儿进行绘画创作，让他们根据自己的理解和

想象，自由创作小熊的形象和故事情节。通过绘画创作，幼儿

巩固了研究成果，同时也锻炼了他们的创造力和表达能力。

总之，本次活动通过多种教学方法和环节的结合，让幼儿

在轻松愉快的氛围中研究，提高了研究效果和兴趣。同时，也

为幼儿的全面发展和成长奠定了基础。

在幼儿园中，教师可以通过多种方式来教授幼儿有关牙齿

的知识。以下是几种有效的教学方法：

一、故事引入

教师可以通过讲故事的方式来引入牙齿的知识。例如，老

师可以讲述一个名为《小熊拔牙》的故事，让幼儿们了解小熊

为什么要拔牙，以及谁来帮助小熊拔牙。讲完故事后，老师可

以提问幼儿，让他们回答故事的名称、故事中的人物以及小熊

为什么会牙疼等问题，以检查他们对故事内容的理解。

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二、展示牙齿模型

老师可以展示牙齿的挂图或模型教具，让幼儿观察了解牙

齿的形状、排列