部编版三年级语文下册7 鹿角和鹿腿课件.pptxVIP

龟兔赛跑;你们知道这些寓言故事出自哪本书吗？;伊索（约前620-前560年），古希腊著名的哲学家、文学家，与克雷洛夫、拉·封丹和莱辛并称世界四大寓言家。?;今天我们要学习的《鹿角和鹿腿》也是出自《伊索寓言》，一起来读一读课题吧。;;观察图片，说一说：鹿角和鹿腿分别有什么特点？;学习目标;按要求朗读课文：读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。;配不上;;;;

;读完课文，你能根据课文主要内容，选择正确词语填空吗？;了解了课文主要内容后，我们一起来学习第1-4自然段，思考：鹿对自己的角和腿分别什么态度？;啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！;;默读课文的第2-4自然段，找出鹿说的话，自己多读几遍，体会鹿心情的变化。;咦，这是我吗？;小鹿的心情变化真快啊！我们该怎样朗读这部分呢？;;我们还可以抓住动作、神态来体会小鹿的心情变化。;鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头。“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”;请你用上心理描写写一段话吧。;加上合适的动作神态，把下列句子补充完整。;;左右结构;;重难点字书写指导;;;匀称（chènchēng）不禁（jīnjìn）

皱眉（zòuzhòu）配得上（pèipèn）

抱怨（yuànyàn）撒开（sāsǎ）;一（）鹿角一（）狮子

一（）镜子一（）池塘

一（）清风一（）小溪;救了鹿的是（），差点儿害了鹿的是（）。

A.美丽的角B.难看的腿;第二课时;学习目标;默读第5-7自然段，思考：鹿对自己的角和腿的态度发生了什么变化？;啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！……唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！;鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。;就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却

被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，???后又拼命向前奔去。这次，狮子再也没有追上。;鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息。他叹了叹气，说：“两只美丽的角差点儿让我送了命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”;一起来总结：鹿对自己的角和腿的态度发生了什么变化？;鹿在逃生过程中发生了什么样的波折，心情会有怎样的变化？;忽然听到远处传来一阵脚步声。他机灵地支起耳朵。不错，正是脚步声。鹿猛一回头，哎呀，一头狮子正悄悄地向自己逼近。;鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。;就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却

被树枝挡住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。这次，狮子再也没有追上。;鹿内心后悔、恍然大悟;突遇险境

（）;小组活动：根据下面提示，用自己的话复述这个故事，看谁说的更生动。（课后第二题）;我们一起梳理鹿狮口逃生的前后经过，简要说说鹿狮口逃生的过程吧！;要想把故事讲清楚，讲生动，还可以加上一些提示性的词语，试着用上课文中生动的语言，再把这个故事细致地讲述一下吧！;学完课文，小猴子和小松鼠展开了讨论，你赞成哪一种？说说你的理由。（课后第三题）;大家来说说自己的看法吧！;;讨论：生活中还有哪些事物像鹿的角和腿一样，既各有所长又各有所短？;最后，快来给本课词语排排队。;;;主题概括;拓展延伸;大老虎爬上了山，小老鼠在后面跟着，它们来到了长江边，大老虎几下就过了长江，小老鼠在里面直打扑楞，费了九牛二虎之力才上岸，大老虎说：“爬树我比不过你，那过江呢？”

小老鼠把大老虎引到了山洞旁，小老鼠钻到了洞里，说：“来呀，来呀，来钻洞呀！”可是，大老虎的身体太大了，钻不进去。它只能在洞外干着急。

大老虎说：“尺有所短。”小老鼠说：“寸有所长啊！”它俩成了永远不分离的好朋友！;对，尺有所短，寸有所长。;课堂演练;1.一头狮子正()地向自己逼近。

2.()的长腿在灌木丛中()。

3.两只()的角差点儿让我送了命，可四条()的腿却让我狮口逃生！;三、如果小鹿又一次来到了河边，