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;1．知识与技能目标：
积累重点字词，把握课文内容。
2．过程与方法目标：
通过品读与揣摩，理解“再塑生命”的含义。
3．情感态度与价值观目标：
学习海伦·凯勒热切求知、热爱生活的精神。;同学们，世界是美丽的。我们能看见树木的青翠葱绿，聆听鸟儿的悦耳鸣叫。然而，这个世界上，还有一些人，他们的世界是没有色彩，没有声音的，他们要生存下去尚且需要一定的勇气，而要出类拔萃，有所成就，那简直就是一个奇迹。今天，我们就去结识一位创造奇迹的奇女子。;海伦·凯勒(1880—1968),美国作家、教育家、慈善家。是盲聋哑人。幼时患病，两耳失聪，双目失明。1887年，安妮·莎莉文担任她的家庭教师，从此成了她的良师益友，相处达50年。主要作品有《假如给我三天光明》《我的生活》《我的老师》等。;检查字音;默读课文，用一句话概括全文的内容。;莎莉文老师??“我”认识具体的事物，为“我”开启了知识的大门，让“我”有了求知的欲望，心中充满喜悦。;默读标题《再塑生命的人》，你有怎样的疑问？
（1）“再塑生命的人”是什么意思？
（2）文中究竟是谁再塑了谁的生命？;（1）“再塑生命的人”是什么意思？
“再塑生命的人”指重新给予自己生命，带给自己生命的希望，指改变命运的恩人。
（2）文章中究竟是谁再塑了谁的生命？
文中指莎莉文老师再塑了海伦·凯勒的生命。
;体会莎莉文老师到来前，海伦·凯勒的内心世界。;;;概括：莎莉文老师是一个怎样的人？;思考：在“重塑生命”的过程中，海伦是怎样表现的？表现了海伦怎样的性格特点？;井房的经历使我求知的欲望油然而生。啊！原来宇宙万物都各有名称，每个名称都能启发我新的思想。我开始以好奇的眼光看待每一样东西。;;;同学们下课啦!
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