Unit 1 Period Ⅱ Part Ⅱ 拓展阅读训练2024-2025学年新教材高中英语必修1同步教学设计 (人教版).docx

Unit1PeriodⅡPartⅡ拓展阅读训练2024-2025学年新教材高中英语必修1同步教学设计(人教版)

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit1PeriodⅡPartⅡ拓展阅读训练2024-2025学年新教材高中英语必修1同步教学设计(人教版)

教学内容

本节课的教学内容为人教版2024-2025学年新教材高中英语必修1第二单元第二课时PartII拓展阅读训练。本部分主要介绍了关于不同国家节日的故事和习俗，通过阅读理解的方式，让学生掌握相关词汇和表达方式，提高学生的阅读理解能力和跨文化交际能力。具体内容包括：

1.词汇学习：本部分涉及到的关键词汇有celebration,tradition,festival,gift等，学生需要掌握这些词汇的用法和搭配。

2.阅读理解：本节课的阅读材料为一篇关于圣诞节的文章，学生需要通过阅读理解文章的内容，掌握文章的主旨大意，了解圣诞节的来历和习俗。

3.口语表达：通过小组讨论和角色扮演等方式，让学生能够运用所学词汇和表达方式，谈论不同国家的节日习俗。

4.写作训练：以圣诞节为话题，让学生写一篇短文，介绍圣诞节的习俗和自己对圣诞节的看法。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过阅读理解和口语表达活动，提高学生的英语听说读写能力，使学生能够准确、流畅地使用相关词汇和表达方式进行交流。

2.文化意识：通过学习关于不同国家的节日习俗，使学生了解并尊重不同文化背景下的节日庆祝方式，提高学生的跨文化交际能力。

3.思维品质：通过阅读理解、小组讨论等活动，培养学生的批判性思维和问题解决能力，使学生能够独立思考、分析问题和解决问题。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习等方式，培养学生的学习兴趣和动机，提高学生的自主学习能力和合作学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-词汇学习：本节课的核心词汇包括celebration,tradition,festival,gift等，学生需要掌握这些词汇的用法和搭配。

-阅读理解：学生需要通过阅读理解文章的内容，掌握文章的主旨大意，了解圣诞节的来历和习俗。

-口语表达：学生需要能够运用所学词汇和表达方式，谈论不同国家的节日习俗。

-写作训练：学生需要能够以圣诞节为话题，写一篇短文，介绍圣诞节的习俗和自己对圣诞节的看法。

2.教学难点：

-词汇学习：对于一些抽象名词的搭配和用法，如celebrationof，traditionalfestival等，学生可能存在理解上的困难。

-阅读理解：文章中可能涉及到一些文化背景知识，学生可能不太熟悉，影响对文章内容的理解。

-口语表达：学生可能在口语表达时，不知道如何正确运用所学的词汇和表达方式，需要教师的引导和练习。

-写作训练：学生可能在写作时，不知道如何组织文章结构，如何运用所学的词汇和表达方式，需要教师的指导和建议。

教学方法与手段

1.教学方法：

-互动式教学：通过小组讨论、角色扮演等活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和积极性。

-任务型教学：通过完成具体的阅读理解和写作任务，培养学生的实际应用能力，使学生在实践中学习和提高。

-情境教学：通过模拟真实的节日庆祝场景，让学生在具体的情境中学习和运用所学知识和表达方式。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用多媒体课件和视频材料，生动形象地展示节日的习俗和庆祝活动，增强学生的直观感受和理解。

-在线教学平台：利用在线教学平台，提供丰富的学习资源，方便学生进行自主学习和复习，提高学习效果和效率。

-电子词典和翻译软件：鼓励学生使用电子词典和翻译软件，方便学生随时查阅和学习新词汇，提高学生的自主学习能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕节日习俗和庆祝活动，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解节日习俗和庆祝活动的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源