青少年心理健康主题班会PPT课件.pptxVIP

青少年心理健康;“健康是一种在身体上、心理上和社会功能上的完满，而不仅仅是没有疾病和虚弱的状态。”;目录;第一部分

青少年心理健康教育概述;01青少年心理健康教育概述;什么是青少年心理健康教育？;;青少年心理健康教育的意义;青少年心理健康

教育的原则;青少年心理健康教育的策略;第二部分

青少年心理发展特点;;第三部分

青少年心理健康

教育操作模式;“测评指导?训练优化?整体发展”模式;第四部分

青少年心理健康

教育活动;活动

内容;活动教学方法;第五部分

青少年心理问题

处理方法及技术;一般心理（卫生）问题：通常指由适应引起的负性情绪

心理障碍：包括各种神经症与各类人格障碍

重症精神疾病;;子路问：闻斯行诸？子曰：有父兄在，如之何其闻斯行之！冉有问：闻斯行诸？子曰：闻斯行之！公西华曰：由也问闻斯行诸？子曰：有父兄在。求也问闻斯行诸？子曰：闻斯行之。赤也惑，敢问。子曰：求也退，故进之。由也兼人，故退之。;05青少年心理问题处理方法及技术;活动目的

体现小组成员的创造力及团队精神

形式：3个人一个小组为最佳

类型：创造力，团队合作

时间：30分钟

材料及场地：每组鸡蛋一只，小气球一只，塑料袋一只，竹签4只，塑料匙、叉各2支，橡皮筋6条；3层楼及楼下空地

适用对象：所有学员操作程序

1、培训师把上述所说材料发给每组，，而后让学员在25分钟之后到指定的3层楼的地点把鸡蛋放下来，为了不使鸡蛋摔破，可以用所给的材料来设计保护伞。

2、25分钟之后，每组留一位学员在3层楼高的地方进行放鸡蛋，其他学员可以到楼下空地观赏及检查落下的鸡蛋是否完好。

3、鸡蛋完好的小组是优胜组，可以进行决赛，胜出者，培训师可以给一些小礼品作为奖励有关讨论：

你们组的创意是怎么得来的？

在小组合作过程中大家的协调程度如何？

;1、找一个你身边的学员结成伙伴(partner)

2、背对背,给你们3分钟,在身上做3个变化

3、回过头,彼此找找对方的变化

4、再背对背,给你们3分钟,在身上做10个变化

5、回过头,彼此找找对方的变化，双方都找???10个变化的，视为创造力强且观察力也强。;05青少年心理问题处理方法及技术;图：过去的学习对内在学习动机的影响;让学生形成学习的成功体验;使学生认识到学习努力的重要性

——提高学生的自我意识能力;改善学生对学习生活的情感;外在动机的调动;S（specific）——具体性

M（measurable）——可衡量

A（achievable）——能达到

R（realistic）——现实性

T（time-bound）——时限性;05青少年心理问题处理方法及技术;变换强化程式;我自愿参加心理训练小组，在活动期间愿作出如下保证：

1、我一定准时参加所有小组的活动，因为我的缺席会对整个小组活动造成影响。

2、小组活动时，我对其他成员持信任态度。

3、小组活动时，我决不会对他人进行人身攻击。

;勇于承担责任;从(a)(b)(c)(d)中选出一个合适的图案填在右边的问号处。;找出与众不同的一个;五个答案中哪一个是最好的类比？;找出与众不同的一个:?;哪个图形与众不同？;(a)(b)(c)(d)(e)(f)

哪个放在下面的问号处最合适??;答案：a,d,e,a,d,c;我们都是小人物，我们做不了太多，但可以尽己所能；我们无法改变世界，却可以改变自己。;同学们下课啦