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小学英语课堂教学的特点

第一篇：小学英语课堂教学的特点

小学英语课堂教学的特点

采用情景教学，注重训练说话能力，注重学生兴趣培养和参与课

堂的积极性。教学活动趣味性强，过程轻松愉快

小学生英语学习存在的问题：1.学生没有系统的学习音标。2.语

法概念模糊，句型操练不熟练。3.书写错误多而且不规范，不注重书

写格式。4造成现状的原因：1.把英语当副课2.课时安排不足，课后没

有相应的书面作业，不能让学生及时巩固所学知识，学生的英语学习

不扎实。3教学中片面追求热闹，忽略的小学英语的本质——学生良

好学习习惯的培养。

中学英语教师的目标1.学生有良好的书写习惯

2.有良好的记忆习惯。3.有良好的朗读听力习惯4.有良好的订正积

累习惯

5.有一定的课堂情感习惯

初始做好三件事：1.音标的教学集中系统地教学，强化拼读规则，

注重音形结合。多样有趣地教学，穿插绕口令、歌曲和小诗歌等来辅

助教学。

2.习惯的培养

告诉学生中小学英语学习的不同之处。关注以下几个方面，逐步

纠正并培养他们的良好的学习习惯。

1）上课听讲的习惯，引导学生聚精会神，正确模仿，勤记笔记。

2）书写规范的习惯，重视学生的书写要规范漂亮。3）课前预习，课

后复习，整理笔记的习惯。4）认真作业的习惯5）发现语法规律的习

惯3.兴趣的再度激发

1）开展形式多样的课堂教学活动。如模仿对话，游戏，表演，配

音，讨论，辩论，区位阅读等。2）联系课文内容，穿插英语歌曲、电

影、视频等辅助教学。3）积极正面的评价。认同学生，鼓励他们大胆

开口，大方的说英语，帮助他们建立学习的成就感和自信心。苏霍姆

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林斯基说：“成功的过了是一种巨大的情绪力量，它可以促进孩子的

愿望。”学生的任何成功都希望得到老师的肯定、鼓励和表扬，因此

我们不会吝啬表扬之辞。对于初一的学生来说，更多的表扬他们，来

提高他们的积极性和自信心。哪怕是几句简单的赞美，也能给他们五

星的力量。让他们得到心理的满足，从而不断进步。4）关爱与尊重学

生。没有爱就没有教育。

在教学中融入我们的品格教育：让每个学生都精彩，做阳光信心

昂扬的中学生，鼓励他们发言，鼓励他们参与每一次活动，英语书法

比赛

英语手抄报展览

结合教材内容开展第二课堂makefood

连续三年的英语拼词大赛不仅自己的学生参与，也邀请周边的小

学生来参加比赛，台上台下互动，教师学生融入其中，享受英语学习

带来的快乐与成功。外出参加比赛

世博园杯英语口语大赛

第二篇：浅谈小学英语教学特点

浅谈小学英语教学特点

小学生，一般是六——十二岁，属童年期，正处于心理发展变化

的关键时期。在这一时期，儿童的心理变化和大脑思维最活跃。根据

儿童时期的特点，我认为小学英语教学主要有以下三个特点：

一、重视培养和激发学生学习英语的浓厚兴趣

重视培养学生学习英语的兴趣，这也是小学英语教学的目的之一。

一般来说，小学生刚从学龄前的游戏活动进入系统的学习阶段，他们

对学习的动机比较模糊，学习英语的主要动力就是兴趣，而兴趣又是

小学生学习英语的关键性因素。在英语教学过程中，就要把握好小学

生的初步兴趣，这种初步兴趣就是学生在开始学习英语时有一种很强