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人体对外界环境的感知眼和视觉.--第1页
第六章第一节人体对外界环境的感知—眼和视觉
大连市六十六中学刘洋
【教学目标】
知识与技能:
1、概述人体通过眼获取外界信息的过程。
2、描述眼球的结构及说出各主要组成部分的功能。
3、说出近视眼成因、矫正及预防的方法。
过程与方法:
1、通过资料分析,促进观察、表达、分析能力的提高。
2、尝试探究瞳孔打消变化的情况。
3、通过观察物理学演示实验,促进理解、思考能力。
情感态度与价值观:认同视觉卫生,关爱和帮助有视觉障碍的人。
【重点和难点】
1、概述人体通过眼获取外界信息的过程。
2、描述眼球的结构及说出各主要组成部分的功能。
3、说出近视眼成因及预防的方法。
【课前准备】
课件制作、眼球模型、凸透镜成像装置、神秘盒子
【课时分配】1课时
【教学过程】
教学内容学生活动教师活动设计意图
创设情境学生上台做游戏,动用装有橙子的小盒创设情景,调动学生学习兴趣。
导入新课各感觉器官来猜测盒子,请同学上台与老师学生在不知不觉中已经进入了
子里的事物做游戏,游戏后将盒子学习状态
里的宝物送给学生
眼球的结构及各主要学生看书、小组讨论,展示大屏幕上眼球结学生学会独立学习,并能够在
组成部分的功能说出眼球的结果和各构示意图,在学生回答独立思考的基础上与同学合作
主要组成部分的功能。的同时展示各结构名交流,最终展示集体智慧结晶
称
学生按照老师分解眼拿出模型,按照眼球结帮助学生在平面图形的基础上,认
球模型的顺序说出各构从前到后的顺序拆识眼球的立体结构,并起到复习眼
结构的名称,在老师走开模型,提问学生说出球结构的作用。
到学生面前时抢答各名称,再走到学生中
结构名称间,鼓励学生抢答
学生根据大屏幕上讨展示大屏幕的讨论题,学生在小组观察讨论的过程
论题,观察小组成员的引导学生互相观察眼中既深化了对知识的理
眼睛,真实地找到各结睛,参与讨论,反馈学解,又学会理论联系实际的思想
构,并对各主要结构的生讨论结果
功能再次理解。
视觉形成学生带着好奇,阅读教引导学生阅读教材学生做到心中有数
材90页第一段视觉形
成过程
学生观看视频。回答视教师播放视频,提问学在阅读教材的基础上再次加强对
觉形成的大致过程生说出视觉形成大致视觉形成的理解,并提高观察、表
过程,大屏幕上展示视达、分析的能力。
觉形成过程
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人体对外界环境的感知眼和视觉.--第2页
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