总结类文体的写作技巧与方法.docxVIP

总结类文体的写作技巧与方法

概念

总结类文体

主要功能是反映和评判自身实践活动，它主要包括各种总结、述职报告、以第一人称撰写的典型经验材料、部分演讲稿等。

?可以看出：这类文体的使用范围之广，频率之高，与人们的关系之密切，作用之重要，远远超过其他任何一种或一类文书，

?可以说：它已深深融入到我们每个人的工作、生活和学习之中。但这类文体的写作难度较大，写作实践中出现的问题也较多

?因此：把握总结类文体的写作方法和技巧，通过回顾和审视自己，不断提高、完善和超越自我，是每个人和每个单位都要重视的问题

突出一个核心

撰写总结类文体的主要目的之一是肯定成绩，总结经验。

因此其内容主要包括做法、成绩和经验三个方面、六问题、教训或今后打算一般比较简略，不是文章重点。

?做法（基础）：是指开展了哪些工作，采取了哪些步骤、方法和措施，写作时要具体展开

?成绩（基础）：即收获和效果，可以作为文章的一部分从几个方面具体说明，也可以在开头概括说明，同时在做法中作为说明每一步骤、方法和措施的效果具体出现

?经验（核心）：是对做法的提炼和升华，说明哪些做法是成功的或行之有效的。做法和成绩一定要能表现经验，经验则是用成绩或收获证实了的规律性认识

总结类文体无论采取什么写法，一定要突出经验，即规律这个核心。

因为总结的使命就是将感性认识上升为理性认识，探寻工作和学习的规律性,找到连接过去和未来的纽带，为以后的工作导航。不论哪种形式的总结，都要以准确、充分地把握工作和学习的规律性为己任。这也是衡量一篇总结类文体水平高低、成功与否的尺度。

不过，经验在文章中的表现形态并不一样，大致有显性和隐性两种。

?显性表现：是指把归纳出的经验直接以文章的全部或部分形式反映出来。全部反映是以经验为线索安排全文结构，成绩和做法作为论据材料隐含其中；部分反映是在成绩和做法之后，以“体会”的形式归纳几点经验

?隐性表现：是指文章在结构上只有“成绩+做法”两部分或“做法”一部分，经验只是通过成功的步骤、方法和措施来间接说明。一般来说，不能要求每个人在总结中都要单独写出与众不同的经验，只要把体现自己实践的成功做法写出来就可以了。所以，写作实践中采取隐性表现的方法更为常见

选好五类材料

实践活动中积累的材料是丰富多样的，撰写时要注意选用多种类型的材料,使文章的内容更充实，更有说服力。反映自身实践的材料主要有如下五类：典型事件材料，典型集体材料，典型人物材料，典型综合材料（包括有说服力的数字材料），对比材料。

解决四个问题

?次序问题：文章先写什么，后写什么，是按时间顺序写，还是按不同性质、不同方面写，这要根据总结的目的和内容而定。像破案总结这种过程性较强、较明显的文体一般以时间为顺序安排层次，而大部分总结类文体则把内容分为性质不同的几个方面；

?分合问题：同一观点的不同方面,或说明同一观点的不同事例，是分开写，还是集中写，这要根据文章所采取的次序与结构来定；

?详略问题：一般来说，总结类文体中成绩、做法和经验要详写，教训和问题要略写。但同样是成绩、做法和经验，也有个详略问题。成绩有很多，主要成绩是什么？同是做法和经验,其分量和价值也不一样,有的具有普遍的指导意义，有的则只有一般指导意义或局部借鉴价值。属于重点、主要的东西，要详写；属于非重点、次要的东西，则可以略写或不写；

?逻辑关系：即要弄清文章各层（包括各段或各观点）之间是什么关系，是并列关系、主次关系，还是递进关系、因果关系。有的文章层次之间有多重逻辑关系，如几个不同性质的问题属于并列关系，但把哪个问题放在前面，哪个放在后面呢?这就又有了一个主次关系。这里的主次关系往往是隐性的、内在的。如学校工作总结主要包括三方面内容：教学、管理和后勤。三者属于并列关系，但在学校工作中，教学无疑是第一位的，应该排在前面，然后是管理、后勤

熟悉六种结构

“做法”式：文章除开头和结尾，主体部分只讲做法，具体可以分几个方面；

“成绩+做法”式；：

“做法+体会”式；：

“成绩+做法+体会”式；：

阶段式：按时间先后分几个部分，每部分既写成绩，又写做法和经验；

?“体会”式：

区分四类观点句

掌握观点句的提炼和概括方法，对写好总结类文体至关重要。不同的内容,可以归纳出不同类型的观点句，主要有“成绩句”、“做法句”、“做法+成绩句”、“体会句”等，如：

?成绩句：：句式一：强化了治安保卫工作责任制。句式二：治安保卫工作责任制得到了强化。

?做法句：：搞好专项斗争，深入开展重点整治工作。

?做法+成绩句：：及时处置突发事件，从而维护了辖区的社会稳定。

?体会句：：句式一：争分夺秒，抓住战机，是迅速破案的关键。句式二：正确处理好“两个关系”，牢固树立服务第一的思想。

文章采取“做法