初一数学教学工作经验分享.docx

初一数学教学工作经验分享

教学内容：

1.立方根的定义与性质

2.求立方根的方法

3.立方根在实际问题中的应用

教学目标：

1.学生能够理解立方根的概念，掌握求立方根的方法，并能运用立方根解决实际问题。

2.学生能够通过合作交流，提高自己的数学思维能力和解决问题的能力。

3.学生能够培养对数学的兴趣，增强自信心，提高学习数学的积极性。

教学难点与重点：

难点：学生对立方根的概念和性质的理解，以及如何运用立方根解决实际问题。

重点：学生能够理解立方根的概念，掌握求立方根的方法，并能运用立方根解决实际问题。

教具与学具准备：

教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备

学具：教科书、练习本、文具

教学过程：

一、实践情景引入（5分钟）

教师通过展示一些生活中的实际问题，如：“一个正方体的体积是64立方厘米，求它的棱长是多少厘米？”让学生思考并尝试解决，从而引出本节课的主题——立方根。

二、知识讲解（15分钟）

1.立方根的定义：教师通过讲解立方根的概念，让学生理解立方根的定义和性质。

2.求立方根的方法：教师讲解求立方根的方法，并通过例题进行讲解和演示。

3.立方根在实际问题中的应用：教师通过实例讲解立方根在实际问题中的应用，让学生掌握立方根的实际意义。

三、随堂练习（10分钟）

教师给出几个关于立方根的练习题，让学生独立完成，并挑选几位学生上台展示解题过程，教师进行点评和讲解。

四、例题讲解（10分钟）

教师通过讲解一些典型的例题，让学生理解并掌握立方根的运用方法。

五、课堂小结（5分钟）

六、作业布置（5分钟）

教师布置几个关于立方根的作业题，让学生课后巩固所学知识。

板书设计：

黑板上写清楚本节课的主题“立方根”，并列出立方根的定义、性质、求法以及实际应用。

作业设计：

（1）一个正方体的体积是216立方厘米，求它的棱长。

（2）一个立方体的体积是512立方分米，求它的棱长。

答案：

（1）12厘米

（2）8分米

课后反思及拓展延伸：

本节课通过实际问题的引入，激发了学生的学习兴趣，通过讲解和练习，让学生掌握了立方根的知识。在教学过程中，注意引导学生主动思考问题，培养学生的数学思维能力。在作业设计中，注重巩固所学知识，提高学生的实际应用能力。

拓展延伸：

学生可以进一步研究立方根的其他性质和应用，如立方根的运算规律，立方根在几何图形中的应用等。

重点和难点解析：

一、教学内容中的重点和难点

1.立方根的定义与性质：理解立方根的概念，掌握立方根的性质，如正数有一个正立方根，0的立方根是0，负数有一个负立方根等。

2.求立方根的方法：学生需要掌握求立方根的基本方法，如利用立方根的性质进行计算，利用数学公式等。

3.立方根在实际问题中的应用：学生需要能够将立方根的知识运用到实际问题中，如解决几何问题、物理问题等。

二、教学过程中的重点和难点

1.实践情景引入：通过实际问题引出立方根的概念，理解立方根的实际意义。

2.知识讲解：理解立方根的定义与性质，掌握求立方根的方法。

3.随堂练习：通过练习题目，巩固所学知识，提高解决问题的能力。

4.例题讲解：通过典型的例题，理解立方根在实际问题中的应用。

三、板书设计中的重点和难点

1.立方根的定义与性质：板书立方根的定义与性质，方便学生随时查阅。

3.立方根在实际问题中的应用：板书立方根在实际问题中的应用实例，帮助学生理解。

四、作业设计中的重点和难点

1.作业题目：完成作业题目，巩固所学知识。

2.答案解析：理解作业题目的答案解析，提高解题能力。

五、课后反思及拓展延伸中的重点和难点

1.课堂学习效果：反思自己在课堂上的学习效果，找出需要改进的地方。

2.知识运用能力：在实际问题中运用立方根的知识，提高解决问题的能力。

3.拓展延伸：研究立方根的其他性质和应用，如立方根的运算规律，立方根在几何图形中的应用等。

本节课程教学技巧和窍门：

一、语言语调：

在讲解本节课的内容时，教师应使用简洁明了的语言，语调要生动有趣，富有变化，以吸引学生的注意力。在讲解重点和难点时，语速可以适当放慢，以便学生更好地理解和吸收。

二、时间分配：

合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，实践情景引入环节可以安排5分钟，知识讲解环节可以安排15分钟，随堂练习环节可以安排10分钟，例题讲解环节可以安排10分钟，课堂小结环节可以安排5分钟，作业布置环节可以安排5分钟。

三、课堂提问：

在教学过程中，教师可以通过提问的方式引导学生思考和参与。提问可以针对具体的知识点，也可以针对实际问题。通过提问，可以激发学生的思维，提高他们的解决问题的能力。

四、情景导入：

在课程开始时，教师可以通过展示一些生活中的实际问题，如正方体的体积计算等，引导学生思考并引入本节课的主题——立