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小学四年级数学工作总结(5篇)

小学四年级数学工作总结篇1

随着课程改革的不断深入，小学的数学教学越来越显得紧

张而繁忙。为适应新课标对教师提出的更高的要求，为了使教

学工作有序进行，我们对学生的数学学习和发展情况，以及教

师在教学过程过程中的各种表现和行为进行了深入的反思，现

就教学方法和经验总结如下：

我们的数学教学工作，在不断改革的前提下，突出了数学

知识的应用性。数学课程不是教会学生知识，而是教会学生学

会学习数学，培养学生的良好的习惯，为学生终身可持续发展

奠定基础。所以，本次教学工作，我们努力从学生的数学实际

出发，有针对性的制定了切实可行的教学计划。

一、抓好学生的预习，打好课堂数学学习的基础

学生预习是教学的基础，学生预习的好坏将直接影响到学

生学习成绩的好坏。因此，我们认真研究学生，从课堂教学实

际出发，注意调动学生学习的积极性和学习积极性，培养学生

预习的能力。通过教学任务的完成，让学生掌握课上所学知

识，充分体现了学生的主体地位。课堂教学中，教师努力创设

学生自主学习的情境，让学生通过小组合作学习，体会学习数

学的意义，从而使学生在学习数学的过程中体验成功。

二、重视学生的习惯培养，提高学生数学学习的能力

数学知识不仅是学习数学的基础、技术，还包括数学思

考、解决问题以及学习生活等方面。这次教学，我们从学生的

学习生活入手，创设生动有趣、实实在在的活动情境，使学生

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通过自主探索、操作与发现，获得知识，初步形成解决问题的

能力。

三、重视数学思想的应用

数学知识来源于生活，并为生活服务。在数学课堂教学过程

中，注重学生数学能力的培养、数学思想的渗透和数学方法的

指导，使学生在学习数学知识的同时，培养其创新意识和实践

能力。数学课程着眼于学生熟悉的社会生活，用各种感官认识

和理解数学，培养学生的观察、实验、猜测、验证、推理和交

流能力。

四、注重教材内容的实际

数学内容广泛应用于学生的学习和生活中，数学教学应注意

科学、文化、生活与数学的有机结合。通过训练学生的数学思

维，培养学生的数学素养。数学思维的渗透和数学方法的引导

是数学思维的重要表现。

五、抓好学生的学业水平，提高学生的数学学习的能力

由于学生的学习基础、知识水平、学习兴趣、态度和意志品

质密切相关，教师应从整体上把握教材，精心设计教学过程，

从而达到事半功倍的目的。

六、重视对学生数学能力的培养

在数学知识技能和基本技能的教学中，要注重学生数学学习

的严谨性和逻辑性，注重学生对知识的理解和掌握，切实把握

学生的学业水平。

总之，我们在这项教学工作中取得了一些成绩。我们相信在

今后的工作中，在课改理念的指导下，我们会在新课程实施的

各个方面取得一定的成绩，让学生学得更好更快。

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小学四年级数学工作总结篇2

时光匆匆，一学期教育教学工作又告一段落。在这一学期

的工作中，我依旧本着“勤学、善思、实干”的准则，脚踏实

地地做好每一项工作。

一、加强业务学习，提高教育教学水平。

本着“多学、常思”的宗旨，本学期我组各位教师除了经

常阅读有关的专业资料和网络信息外，还积极投身参加各种

“数学