《心理健康教育》教案第5课 大学生人格发展塑造.docxVIP

第5课大学生人格发展塑造

课题

大学生人格发展塑造

课时

3课时（135min）。

教学目标

知识技能目标：

1．了解塑造健康人格的途径和方法。

2.熟悉大学生常见人格偏差特征及调适。

思政育人目标：

让学生通过学习实际案例，引入理论学习，让大学生了解人格是伴随着人的一生不断成长的心理品质。人格的成熟意味着个体心理的成熟，人格的魅力展示着个体心灵的完善。

教学重难点

教学重点：

大学生健康人格的塑造

教学难点：

大学生常见的人格发展问题

教学方法

讲授法、问答法、讨论法

教学用具

电脑、投影仪、多媒体课件、教材

教学设计

第1节课：激趣导入（15min）--传授新知（30min）

第2节课：继续探索（35min）--强化练习（5min）--课堂小结（3min）--作业布置（2min）

第3节课：继续探索（35min）--强化练习（5min）--课堂小结（3min）--作业布置（2min）

教学过程

主要教学内容及步骤

设计意图

激趣导入

（15min）

?用视频展示导入

【教师】利用心理健康相关的微电影展示导入课题。

《天使爱美丽》

同学们在生活中或者学习中也会像艾米丽一样吗？可以和大家一起分享一下。

【学生】发言，分享见解。

【教师】提出问题，引发思考。

人格是什么呢？

【学生】思考、讨论。

【教师】揭示今天的学习主题，板书。

人格是一个丰富而复杂的心理成分，它凝聚着文化、社会、家庭、教育与先天遗传的个体风貌。“人有千面，各有不同。”人格有着鲜明的个性特征，人格的差异铸就了个体千差万别、千姿百态的心理面貌。（板书）。

通过观看电影，让学生了解美学，激发学生的学习欲望。

传授新知

（30min）

【教师】用故事导入知识点。

剧院外的迟到者

【学生】开展讨论、发言。

【教师】在现实生活中，并不是每个人的气质都能归入某一气质类型。除少数人具有某种气质类型的典型特征之外，大多数人都偏于中间型或混合型，也就是说，他们较多地具有某一类型的特点，同时又具有其他气质类型的一些特点。

一天晚上，四个歌剧迷去塔什剧院看著名的歌剧团演出。可是由于路上塞车，等四个人兴冲冲赶到歌剧院的门口时，歌剧在10分钟前就开演了。为了保证演出不受干扰，剧院规定，开演10分钟后，停止检票，这就意味着他们只能等2个小时后开演的下一场。

这时候，激动不已的第一个人早就没有耐心向检票员求情了，他向检票员怒吼：“我有票为什么不让我进，规矩是你们制定的，为什么偏偏是10分钟，而不是11分钟?再说是因为塞车我们才迟到的。你认为塞车是我们的过错吗?那是市政交通问题，我们是受害者，你得让我进去……”一边说一边推撞着检票员，越说越激动，越推越用力。

而在一旁寻找机会的第二个人趁他们推搡的间隙，偷偷从检票员向上举着的右臂下钻了进去，边走还边回头做鬼脸。在这期间，第三个人干脆走进了剧院旁的一个小酒吧，一边品尝着威士忌，一边等待下一场演出的开始。而第四个人，一刻不停地抱怨着：“我怎么这么倒霉，昨天不小心摔坏了一只珍贵的花瓶，今天看演出又迟到了，要是我早点来就好了。唉!”

【教师】看了上述小故事，你也许会开怀大笑，但是我们身边确实存在这样的人，面对同样一件事情，他们的反应竟然会如此不同。想一想，原因何在呢？

心理学上所说的“人格”是指一个人表现于外的给人以印象性的特点和生活中所扮演的角色以及与此角色相应的个人品质、声誉和尊严等。

【学生】理解、记忆。

【教师】人格的含义是什么？

【学生】讨论问题。

【教师】“人格”一词是我们日常生活中的高频词汇，我们经常说“他具有高尚的人格”“他出卖了自己的人格”“他具有健全的人格”等。“人格”一词涵盖了法律、道德、社会、哲学等领域。“人格”一词最初来源于古希腊语Persona，是指演员在舞台上扮演角色所戴的假面具，它用来表现剧中人物的身份和性格。在我国的京剧中，各种脸谱也是用来展示不同角色的性格特点的。心理学沿用了“Persona”的含义，把个体在人生舞台上扮演角色时表现出来的种种行为和心理活动都看作是人格的表现。

【教师】人格的基本特征有哪些？

【学生】讨论问题。

【教师】（一）人格的整体性与同一性

人格是人的整体精神面貌的表现，人格倾向性和人格特征不是孤立地存在着，也不是机械地联合在一起，而是相互联系、相互制约、相互作用组成一个完整的人格。

（二）人格的独特性与共同性

人格的独特性是指个体的人格是由某些和别人共同或相似的特征以及完全不同的特征错综复杂地交织在一起构成的。

（三）人格的社会性和生物性

人格是个体在生物遗传的基础上形成的，人的自然生物性构成了人格的基础，影响着人格的发展方向和方式，影响着某些人格特征在特定个体心理上形成的难易程度。

（四）人格的稳定性和可塑性

个体经过母亲的孕